| 我们在进行体育训练时，常常会有这样的感觉，老师讲的方法都明白了，但一上手却发现错误百出，或做不到位。这是怎么回事呢？因为理论和实践之间存在着差距。唯有不断训练，不断纠偏，才能真正掌握一项技能。 我们语文的学习也是这样，需要反复的实践，多样的实践。比如很多同学对如何提高概括能力不得要领，老师讲的方法好像都懂了，但一遇到具体的文章，就又蒙了。凭感觉提炼的要点，总是难以达到精准。这时候，其实你最需要不是别人的指导，而是自己的刻意练习。 但需要注意，刻意练习绝不是单纯机械的练习，而是专注的练习，伴随着思考的练习。就像钢琴家每天练习弹琴一样，看起来单调重复，其实不然，他是在刻意练习，日复一日，在慢慢揣摩中精进。 还需注意，刻意练习时要敢于脱离“导航仪”。我们常常会有这样的错觉，课堂上觉得学得很顺利，可一写作业就卡住了，为什么呢？因为课堂上你是在老师的指导或点拨下一步步接近正确答案的，需要独立完成时，才发现很多地方根本没有弄懂。这就像开车去一个陌生的地方，靠导航去，几乎可以不费吹灰之力就能准确到达目的地。尽管走了多次，一旦离开了导航仪，你立刻慌了，根本不知道该往哪里走。想想我们小时候学骑自行车吧，必须把辅助轮摘下来，才能真正学会。尽管刚开始我们可能会觉得有点不安全，但很显然，如果我们不拆掉训练轮，就永远都学不会骑自行车。 通过刻意练习，慢慢会形成直觉。对我们语文来说，就是语感。“直觉不是指某种神秘的力量，而是一种融入了过去的经验，通过无数次成功或失败的反馈循环，深入学习、反复实践的沉淀。”语感也是。它需要努力，需要实践，试图跳过这一步是没有意义的，就像去健身房锻炼却不想努力，或让教练来替你做一样没有意义。教练的作用不是来替你完成任务，而是告诉你如何能以最有效的方式利用时间和精力，各科老师的作用也一样。 泰利·道尔说：“只有去做才能学。”你想在哪方面有所突破，就在哪方面刻意练习吧。我们练习得越多，越专注，就越卓越。 |
