| 请查收，中班升班攻略 二七区侯寨中心幼儿园 韩春影 今年秋季开学，我们班的娃娃们就要升入中班了。回想起来，感觉像升级打怪一般，打败了小班的“入园焦虑适应期”，孩子们爱上幼儿园。现在就要进阶到中班，等待着他们成为大哥哥、大姐姐。小班与中班除却年龄的差异，在身心发展、思维发展等方面有着明显的差异。所以，作为老师（家长），在没开学前就要开始准备，深入了解中班幼儿的年龄特点及生长发展规律，研讨出相应教学及班级管理要点。 进入中班后，孩子主要有以下几个方面的特点： 1.自理能力强，注意力集中。 刚入园时，孩子年龄小，自理能力较弱，老师在保育方面下的功夫比较多，帮助幼儿适应幼儿园，教授孩子生活技能、培养自理能力和良好习惯、适应幼儿园等是主要工作内容。经过了小班的磨合和成长，到了中班实行保教并重。保育的同时，教育也是重点工作。孩子的有意注意行为开始发展，例如：中班孩子的注意力时间变长后，相应的教育活动时长也由小班的15-20分钟，增长至20-25。 2.思维活跃、语言表达能力提升。 有了小班一年的生活和学习经验，孩子们在语言领域，社会领域等方面有了很大的进步。不再怕生，能主动向老师同学问好，能使用语言解决遇到的冲突和问题。思维敏捷，观察事物时有了自己的看法，且更愿意分享。所以，中班时期老师和家长会苦恼孩子爱上告状，成为“话唠”。 3.身体动作发展迅猛。 与小班的孩子相比，中班孩子的动作发展迅速，在跑、跳、钻、爬等各类大肌肉动作技能有了质的飞跃，身体动作更灵敏。对游戏规则的领悟能力及再创造能力提升，能根据游戏规则进行体育游戏的同时还会与同伴合作衍生出新游戏。 4.会社交，情绪多样。 小班孩子大多独自游戏时间较多，在分享、沟通、解决能力方面较弱，到了中班孩子的语言和社交水平发展起来后，孩子更愿意交朋友，乐意合作游戏，喜欢和家人、同伴分享。当然，在社交的过程中，孩子也会体验到更多的情绪，例如输掉比赛时的挫折、被误解时委屈、被拒绝时难过。 这些变化无不提醒着我们，孩子长大了。当然，作为老师和家人也要紧跟孩子的成长步伐，助力孩子顺利进阶。 一、让孩子做一些力所能及的事情。有了基本自理能力，我们应该放手给孩子锻炼的机会。在园时，与孩子们商讨值日生事宜，培养自我服务意识和集体意识。引导孩子完成进行班级小菜园及班级树的打理工作，逐步培养建立责任心。在家时，鼓励孩子收纳整理自己的房间和玩具，积极参与家务时家长要及时表扬，切不可打击孩子的参与欲望。其次、保护孩子注意力。严格控制看电子产品的时间。陪伴孩子进行阅读，绘画，搭建等有利于注意力培养的事情。 二、思维活动的中班孩子，遇到新奇的事物喜欢尝试和模仿，爱问“为什么”，我们要保护好孩子的好奇心和探索欲。认真对待孩子的问题，与孩子一起探索和解决问题。语言表达和道德感的提升，中班孩子喜欢告状，这时老师和家长要重视关注幼儿情绪，耐心倾听孩子心中的想法，教给孩子更多解决问题的办法。 三、增加体育锻炼的时间。在园时，保证孩子体育锻炼时间足够两小时，根据班级孩子的能力水平设置符合孩子发展的体育游戏，选择既安全又具有挑战性的锻炼活动，满足孩子的运动需求，提升幼儿体能。家长要尽量多抽出时间，与孩子一起运动。例如跑步、体育游戏、攀爬、篮球等活动，还可以来个家庭亲子接力跑，单车骑行赛等活动。既可以增进亲子感情，也达到了锻炼的目的。 四、孩子社交能力的发展是在交往活动的使用中获得的。幼儿园的区域活动是孩子们社交的主要场所，老师鼓励孩子合作交流，表扬友好相处的孩子们。同时，利用户外游戏、主题课程、晨间谈话等多种形式，创设宽松，自由、平等的社交环境。家长也要有意识地去扩大孩子的社交圈，多认识新朋友，外出时多鼓励孩子积极主动的去结交朋友。与此同时，我们也行在人际交往技能和方法上给予孩子一些支持和帮助。与孩子一起阅读情绪管理类绘本，学会疏导情绪的方法。 充分了解孩子的年龄特点，静待孩子的成长，相信在老师和爸爸妈妈的帮助下，孩子定能轻松愉快地步入中班。 请查收这份升班攻略，一起迎接新的挑战吧。 |
