郑州市第九中学魏梦旭老师进行课例展示
郑州市第九中学国际部主任张康进行评课
郑州市第四十七高级中学李志合老师作报告
郑州市第九中学刘焕丽老师作报告
郑州市基础教育教学研究室教研员黄利军进行总结发言
2026年3月30日，郑州市高中学校及各区县（市）教研室英语教研活动在郑州市第九中学举行。全市区县（市）教研员、中心组成员、高中教研共同体负责人、教研专家库成员、市直高中教研组长齐聚现场，共研教学策略、共享实践智慧，助力区域英语教学质量协同提升。
本次活动以高中英语关键能力培养路径探究为核心，通过课例展示、专业评课、专题汇报、专家总结的全流程教研形式，搭建高质量交流研讨平台，精准聚焦英语听说、阅读、写作三大核心板块教学实践，让教研成果切实对接课堂教学实际。
活动首个环节为课例展示，郑州市第九中学魏梦旭老师带来必修三第四单元Space Exploration听说课。课堂上，魏梦旭老师以学校近期航天主题活动为真实情境导入，紧扣 “如何成为一名宇航员” 核心话题，将航天文化与英语听说教学深度融合，设计面试官与面试者模拟实践活动。通过任务驱动、情境对话、小组互动等方式，引导学生沉浸式参与听辨与表达，在提升听说综合运用能力的同时，带领学生探索航天精神内涵，实现语言能力培养与德育渗透的有机结合。
课例展示后，郑州市第九中学张康老师进行专业评课，高度肯定本节课的教学设计与实施效果，提炼出三大教学亮点。她表示，本节课以真实校园活动导入，让语言学习贴近现实；巧用听说结合策略，实现学生听辨与口语表达能力同步提升；活动设计贴合教学目标，模拟实践极具实操性，且评价环节完整闭环。
随后，活动进入专题汇报环节，郑州市第四十七高级中学李志合老师以《立足课本 以写赋能——高中英语写作关键能力培养路径》为主题，以 “回归课本，以本为本” 为核心理念，界定四大写作关键能力，针对教学痛点提出五大核心实施路径，让教材成为学生写作最佳范本，并分享主题群文阅读、年级差异教学等可落地建议。
郑州市第九中学教师刘焕丽以《高中英语阅读能力之批判性思维培养路径探究》为主题，紧扣新课标要求，将批判性思维定位为阅读高阶能力核心，剖析教学现存问题，提出高中三年一体化、分层递进式培养策略，分享问题链驱动、读思写一体化等实践方法，为阅读教学中思维品质培养明晰路径。
活动最后，郑州市基础教育教学研究室教研员黄利军以《评价体系与学科核心素养视域下的高考英语与关键能力考察维度》为题作总结发言。他立足高考评价体系与英语学科核心素养，深度分析了高考英语各题型学生的作答表现，重点强调阅读、写作板块分值占比高，是影响学生英语成绩的核心支柱；同时详细解读了高考听力题型的最新变化趋势，明确了听力学习在学科教学中的重要地位，并结合新课标要求，为全体参会教师系统分析了高考英语“四维”立体化的考察内容。黄利军充分认可了魏梦旭老师的课例示范价值，以及李志合、刘焕丽两位老师专题汇报的实践指导意义。
此次教研活动环节紧凑、内容务实，精准对接高中英语教学实际与高考命题导向，帮助参会教师明晰了英语听说、阅读、写作关键能力培养的实践路径与教学方向，为全市高中英语教学质量提质增效、再上新台阶筑牢了教研基础。
