郑州市高中地理第七教研共同体组长赵小果致欢迎辞
郑州市第十九高级中学教务处主任赵学文及副主任程宝义、曹宁现场观摩听课
郑州市陇海中学教师杜甫英进行课例展示
郑州市第七十四中学教师杨艳妮进行课例展示
郑州市高中地理第七教研共同体副组长张丽娟点评
为推进高中地理新课程深度实施，聚焦核心素养落地，1月5日下午，郑州市高中地理第七教研共同体“共研·共进·共成长”主题教研活动在郑州市第十九高级中学地理智慧教室举行。各成员校地理教师齐聚研讨，共探教学新路径，郑州市第十九高级中学教务处主任赵学文等来到活动现场观摩听课指导。
活动伊始，郑州市高中地理第七教研共同体组长赵小果致欢迎辞，强调本次活动以新课标为指引，通过课例展示与研讨高中地理新课程教学深度实施，推动教师协同提升，希望教师们充分交流、凝聚共识、共同成长。
课例展示环节，两位教师紧扣教研主题，带来了两场精彩的地理教学实践展示。首先，郑州市陇海中学教师杜甫英以《探土壤之秘，析质地之微》为主题，通过微课设计与现场实验演示相结合的形式，展现了《土壤》章节的创新教学思路。课堂上，杜甫英老师以实验探究为核心，引导学生严格遵循实验步骤，亲手操作测定土壤质地，细致观察土壤物质组成，在实践操作中精准辨别砂土、壤土、黏土的差异。在此基础上，杜甫英老师进一步延伸教学内容，带领学生探讨土壤质地在工业生产中的应用价值，以及对农作物种植的影响。整个教学过程以学生为主体，通过直观的实验操作激发了学生的学习兴趣，有效提升了学生的课堂参与度，将地理实践力的培育融入教学全过程。
随后，郑州市第七十四中学教师杨艳妮以模拟课堂的形式，呈现了题为《赏长江之景，学习河流地貌的发育》的精彩课例。杨艳妮老师以长江流域为教学载体，精心选取典型区域，从长江源头到入海口，引导学生循着地理景观的脉络，探究不同河段河流地貌的发育与演变机制。教学中，杨艳妮老师巧妙运用地理信息技术，展示长江地貌的形成过程，教学体系完整，紧扣课标要求，知识脉络清晰。同时，杨艳妮老师采用问题探究式课堂模式，通过层层递进的设问引导学生深度思考，习题设计紧密贴近现实生活，在培养学生区域认知、综合思维素养的同时，也强化了人地协调观的渗透。
课后，郑州市高中地理第七教研共同体副组长王梦园、张丽娟作专业点评，高度认可两节课的教学设计与新课标契合度，指出实验融入课堂是核心亮点，既激发学生兴趣，又精准对接地理核心素养培育，强调实验实践是高考考察方向，需成为未来教学重点探究领域。
最后，赵小果作总结发言。她提到，本次活动凝聚了新课程教学共识，希望教师们以此次活动为起点，立足核心素养，探索创新教学模式，加强交流合作，共促区域地理教育高质量发展。
本次教研活动的顺利开展，为郑州市高中地理第七教研共同体教师搭建了高效的交流平台，进一步明晰了新课程背景下地理教学的实施方向。参会教师纷纷表示，将把本次教研所学所悟融入后续教学实践，不断优化教学设计，提升核心素养培育实效，为推动地理教育教学提质增效贡献力量。郑州市第十九高级中学地理组全体教师将以此次教研为契机，深入钻研新课标、打磨优质课，把实验教学与实践探究更好地融入日常教学，切实提升学生地理学科核心素养。
