郑州市第十二中学姚静宜老师带来AI赋能听说公开课
课堂实录
评课环节
郑州市实验高级中学许君佩老师开展《精研听力教学 涵养关键能力》专题分享
为落实新课标育人要求，聚焦高中英语关键能力培养，推动AI技术与听说课堂深度融合，2026年5月11日下午，郑州市高中英语第四教研共同体第二次教研活动在郑州市第十二中学举行。各成员校英语骨干教师参会，活动由学校高二英语备课组长林佳纯老师主持，以示范课、精准评课、专题分享为载体，探索数智化听说教学优化路径，助力区域英语教学提质升级。
活动中，郑州市第十二中学姚静宜老师带来AI赋能听说公开课，授课内容为人教版必修三Diverse Cultures听说板块。课程以多元文化为主线，依托智能工具搭建真实跨文化交际场景，让技术服务课堂教学。本课教学设计逻辑清晰、层层递进，贯通听力信息整合、口语逻辑输出、文化辨析与思维建构全过程。教师创设生活化交际任务，引导学生在情境中提升听说能力与跨文化素养，将学科核心素养落地课堂，呈现了一节技术融合自然、教学理念先进的优质示范课。
课后，郑州树人中学教研组长丁一、郑州一八联合国际学校教研组长李晶晶对本课进行专业点评。丁一肯定课程5A框架完整、情境主线连贯、文化渗透自然的亮点，并从目标呈现、AI应用时机、课堂节奏、评价量表四方面给出优化建议，提出教学需贴合学情、预留课堂生成空间，让技术赋能学生成长；李晶晶认为本课定位精准，构建闭环“听—说—用”教学链，借助虚拟人物Justin串联教学任务，有效激活学生表达欲，课堂参与度高、教学氛围感浓厚。两位老师的点评兼具专业性与实用性，为教师优化听说课堂指明方向。
郑州市实验高级中学许君佩老师作《精研听力教学 涵养关键能力》专题分享。结合新高考与新课标要求，她从能力内涵、教学困境、校本实践、长效机制四方面，拆解听力教学能力结构，剖析当前听力教学碎片化、模式单一等共性问题。同时分享学校成熟的四维培养体系：以资源库为基础、校本课程为载体、主题教学为抓手、常态机制为保障，给出可复制的教学实操方案。她提出，新高考下听力教学应摒弃应试思维，向系统化、素养化转型，坚持以听促说、以听育人，稳步提升学生综合语言能力。
本次教研活动内容详实，通过结合智能技术实践、课堂课例研讨与专业理论分享，明晰了数智背景下英语关键能力的培养路径，为区域教师搭建互学共进的交流平台。参会教师纷纷表示，本次活动启发深刻，为听说课堂数字化、素养化改革提供有力支撑。未来，郑州市高中英语第四教研共同体将持续深耕课堂研究，打磨优质教学资源，探索数智融合教学新模式，推动教研成果落地转化，聚力推动区域高中英语教育高质量发展。
