郑州市第十一中学校长张莹致欢迎辞
项目合作学校授牌仪式
郑州市第五十四中学校长周维华发言
郑州市基础教育教学研究室主任张五敏作总结讲话
开幕式现场
教师引导学生做化学实验
老师们围绕观摩接续课课例展开研讨
郑州市基础教育教研室副主任孙红保进行现场点评
12月30日，贯通培养教学研究系列之“初高衔接课程研讨”活动在郑州市第十一中学举办。郑州市基础教育教学研究室主任张五敏、副主任孙红保等专家，郑州市第十一中学校长张莹及学校领导班子，郑州市管城回族区外国语学校、郑州市回民初级中学、郑州经开区外国语学校等十所项目合作学校的领导、教师代表，以及部分学生代表齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共同探索初高衔接教育的有效路径。活动由郑州市第十一中学教科室主任姜春春主持。
开幕式伊始，张莹致欢迎辞。她代表学校全体师生对到场的各位嘉宾表示诚挚欢迎，回顾了学校七十余载办学历程与育人成果，介绍了学校在集团化办学战略下，以“课程共构、资源共享、文化共育”为主线，破解学段割裂难题的实践探索。张莹谈到，学校正推进“人工智能+学科融合”五大学科教研中心建设，助力学生全面发展，同时表达了与各项目合作学校深化协作、共筑教育共同体的决心。
随后，项目合作学校授牌仪式顺利举行。张莹与郑州市回民初级中学校长齐伟、郑州市管城区霞飞路中学党支部书记方浩州、郑州市第五十四中学校长周维华、郑东新区南塘初级中学校长王翠平共同上台，进行授牌。一块块牌匾承载着校际合作的深厚情谊，标志着各学校在初高衔接研究领域的携手同行。
郑州市第五十四中学校长周维华作为项目合作学校代表发言。他从初中教育的“前瞻视角”与“托举责任”出发，谈到初中教育应成为学生长远发展的“加油站”和“衔接桥”。周维华表达了对常态化“资源反哺”“智慧共享”的期盼，希望与高中学校共享学生发展指导资源，携手探索项目式学习与人工智能在贯通培养中的应用，构建“双向奔赴、美美与共”的教育生态。
随后，张五敏作总结讲话。他谈到，贯通式培养是回应时代对创新人才需求的重要举措，核心价值在于聚焦学生核心素养发展，能促进知识的结构化与意义化、推动思维能力的层级跃迁、赋能学习能力的持续生长。张五敏肯定了本次活动的实践意义，认为五大学科接续课是贯通式培养理念的生动实践，希望以此为起点，建立常态化、制度化的初高中联合教研机制，实现育人成效的贯通。
开幕式结束后，观摩接续课环节在多个场地同步开展。语文、数学、英语、物理、化学五个学科围绕核心衔接知识点，由来自各项目合作初中学校与郑州市第十一中学的教师接力授课。初中教师聚焦基础夯实，高中教师侧重思维拓展与方法迁移。课后，各学科教研组长结合授课内容分享衔接思考，郑州市教研室各学科教研员进行专业点评，从课标解读、学情把握、教学设计等方面提出优化建议，为初高衔接教学精准把脉。
此次初高衔接课程研讨活动，不仅搭建了校际交流协作的优质平台，更通过理论分享与教学实践相结合的方式，明晰了初高贯通培养的实践路径。
