郑州市第五高级中学青年教师智欣欣授课
郑州市第五高级中学青年教师邓鑫引领学生赏析《我与地坛》
郑州市第五高级中学青年教师李玉冰带领学生探寻数列之美
参与师生认真听课
郑州市第十一中学宋东伟老师评课
11月17日至19日，郑州市第五高级中学联合共同体学校开展了两场高质量青年教师公开课，以“深耕核心素养 深化教学改革”为导向，为青年教师成长搭建展示平台，也为跨校教研交流注入鲜活动力。
语文课堂上，郑州市第五高级中学两位青年教师以独特的教学视角，让经典文本焕发新生。智欣欣在《解意象之语 拾诗心之韵》一课上，化身“诗意引路人”，带领学生走进《春江花月夜》《将进酒》等经典篇章，通过“联语境-析特征-定情感”的三步解读法，使抽象的诗词意象变得可感可析；邓鑫老师则以富有感染力的语言讲授《我与地坛》，引导学生赏析地坛景致、领悟生命哲思，在品味史铁生苦难中救赎的坚韧品格时，鼓励学生结合自身经历思考生命价值，让文章的人文温度直抵心灵。
如果说语文课堂是情感的浸润，数学课堂则是思维的狂欢。郑州市第五高级中学李玉冰老师的《斐波那契数列》探究课，打破了“数学枯燥难懂”的刻板印象，让学生在趣味探究中感受数学之美。她以改编高考题切入，用趣味视频展现了斐波那契数列在自然界、建筑、艺术中的广泛应用，让学生直观感受其“神一般的存在”，再通过经典的兔子繁殖问题，以表格与图形将抽象代数转化为直观几何，引导学生在联想、猜想、归纳、证明中充分发挥主体作用。课堂上，从向日葵花盘的螺旋排列到鹦鹉螺的黄金分割，李玉冰带领学生在自然界中探寻数列踪迹，让数学之美与生活实践紧密相连，完美诠释了“数学源于生活、服务生活”的理念。
在评课环节中，郑州市第五高级中学数学教研组组长毛伟东盛赞教学设计“从自然到数学，从特殊到一般”的精妙逻辑，与会各校代表也一致认可课程对教学评一致性、项目式学习的契合，以及数学文化与思政融合的鲜明特色，认为这是一堂兼具温度与深度的“素养导向”示范课。
从语文课堂的诗词意象与生命哲思，到数学课堂的规律探究与文化渗透；从校内青年教师的快速成长，到跨校教研共同体的智慧碰撞，郑州市第五高级中学始终以素养培育为核心，以文化浸润为纽带，在教育实践中不断探索。未来，学校将继续完善青年教师培养机制，深化课堂教学改革，在新时代育人道路上砥砺前行，书写教育高质量发展的新篇章。
