郑州市基础教育教学研究室地理兼职教研员杨青华主持会议
郑州市第七高级中学秦龙洋老师作《2025年高考地理试题分析及备考建议》
郑州市第四十七高级中学杨梦茹老师浅谈人文地理的复习策略
郑州市第二高级中学的马可老师作《水圈、大气圈、岩石圈的相互作用》专题分享
金风送爽，丹桂飘香。为进一步明晰河南新高考地理命题导向，提升高三地理复习备考的针对性与有效性，9月15日下午，郑州市地理学科高考质量分析会在郑州市第七高级中学学术报告厅启幕。郑州市基础教育教学研究室地理教研员赵丽霞、郑州市基础教育教学研究室地理兼职教研员杨青华、各区县（市）高中地理教研员、市中心组成员及全市（含区县）学校高三地理教师等参加本次会议。杨青华提出，本次质量分析会的目的是“解析高考脉络，精研备考策略，共促学科发展”，为高三地理备考工作注入强劲动力，擘画精准复习新蓝图。
郑州市第七高级中学秦龙洋老师作《2025年高考地理试题分析及备考建议》专题报告，包括命题特点解读、试题内容分析、复习备考策略三方面。秦龙洋的报告如一把精准的钥匙，开启了高考地理命题规律的探索之门。
秦龙洋表示，2025年河南新高考地理试题深度践行“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，在瞄准命题特点基础上，高考题在情境创设上更加注重真实性与开放性。秦龙洋对每一道题从材料、情境、考察方向、易错点、情境链条、错因分析、复习备考启示等方面做了详细的分析。
郑州市第四十七高级中学杨梦茹老师做《高三人文地理的复习策略》经验分享，为人文地理复习提供了一剂“增效良方”。杨梦茹选取案例，从“思维缺失”“认知偏差”两个层面对学生作答的错因进行了深层剖析。结合新高考的背景，深入分析了目前人文地理的命题趋势，最后，又提出需要构建系统化、思维型的人文地理复习策略，并通过示例详细介绍了人文地理复习的策略。
郑州市第二高级中学的马可老师带来《水圈、大气圈、岩石圈的相互作用》专题分享。马可以“圈层相互作用是地理环境整体性的核心体现”为切入点，通过三组典型案例，清晰展现了水圈演化、大气圈的环流运动、岩石圈的构造变动如何在地理环境中交织作用。马可表示，自然地理复习需摒弃“碎片化”学习，以“圈层互动”为脉络，构建“要素关联、过程动态、系统整体”的知识网络，让学生真正理解地理环境的整体性与差异性。
杨青华老师对三位发言老师进行了精彩的点评。她鼓励全体参会人员将会议成果转化为实际行动，以更饱满的热情、更务实的作风投入到下一步工作中，助力日常教学和个人业务水平的提升，助力郑州市地理教学再上新台阶。
本次质量分析会，是一场兼具学术深度与实践温度的地理盛宴。三位教师的分享各有侧重、层层递进，从试题研究到策略优化，再到专题突破，形成了一套逻辑严密、可操作性强的高三地理备考方案。与会教师在这场思想的碰撞中，不仅深化了对高考地理命题的理解，更获取了诸多切实可行的教学方法。
