郑州市第四十四高级中学“史海泛舟，通达古今”历史学科节成果展示。
围观欣赏的空乘班学生们
高一的学妹们在嬉笑中完成知识的贯通
历史教师冯持和同学们一起布置由时空坐标轴形成的“知识天幕”
“哇！这8米长的时空坐标轴也太壮观了吧，感觉把古今中外的历史都装进去了！”近日，在郑州市第四十四高级中学历史学科节的成果展示现场（该校教学楼三楼连廊），8米长时空坐标轴作品前围满了前来参观的同学，大家纷纷发出惊叹之声。
据悉，此次历史学科节成果展示时间为5月26至6月5日，以《古今中外时空坐标轴》制作为主要内容的展示活动，吸引了高二年级历史学科250名学生积极参与，参赛作品要求整合高中历史五本教材的内容。在老师们的认真评审下，共评出特等奖3人，一等奖18人，二等奖17人。活动现场，一幅幅学生精心绘制的时空坐标轴作品和学生的书法作品在空中悬挂成波浪型的“天幕”，如一幅幅历史学科的“清明上河图”，生动地展现了“史海泛舟，通达古今”的学科节主题。
在众多作品中，高二四班李晗同学的8米长时空坐标轴格外引人注目。坐标轴上方是中国史，下方是世界史，政治、经济、文化三大领域的历史事件分别用蓝色、绿色、红色清晰标注，还巧妙地添加了重要历史事件关键信息及专题总结，既准确又生动。除了李晗同学，高二四班的于妍熙、郭诗雨同学的作品也接近5-6米长度，这一幅幅容纳高中历史五本书的“巨作”不仅体现了同学们扎实的历史知识基础，更展现了他们持之以恒的非凡毅力。
活动现场，郑州市第四十四高级中学高二历史备课组组长冯持老师边布置同学们的作品，边感慨地说：“这次活动意义非凡，学生的潜能巨大。我们从高二寒假鼓励学生自主制作，半年多的准备时间，极大地深化了学生对历史知识的理解，提高了历史学科素养。学生们根据自己的知识掌握水平，在筛选和整理过程中，系统地回顾和巩固历史知识，加深对历史事件、人物、制度及其相互关系。学生们发挥创意进行个性化设计，探索了知识呈现的新型方式，更提升了历史学习的趣味性和参与度。”
在提及此次活动的初衷，该校历史教师徐海钰表示：“活动不是目的，知识的掌握才是关键！构建古今中外的时空框架，让大家建立了清晰的历史时间线，培养了学生时空观念；在准备材料过程中，同学们主动搜集、筛选和引用可靠的历史资料，提升了同学们辨别史料真伪、评估史料价值的史料实证；绘制坐标轴时，用不同颜色标注不同领域，促进了大家对历史事件的多元解读。此外，活动还帮助学生们认识到了历史的多样性和复杂性，培养了尊重多元文化、在共性与差异中辩证发展。”
此次历史学科节是郑州市第四十四高级中学各学科节开展的一个缩影。学校通过举办各具特色的学科节活动，为学生提供了展示自我的平台，促进了学生的全面发展。在寓教于乐的氛围中，学生们不仅学到了知识，还锻炼了各种能力，彰显了学校特色化教学的魅力。
