教师李争亚认真上课
同学们激烈讨论
物理组全体教师及丁慧平主任听课
张茵老师评课
教务处主任丁慧平对课堂给予高度评价
3月17日下午，郑州市第四十四高级中学高一年级（12）班的教室里传来阵阵惊叹声。通过一堂《生活中的圆周运动》汇报课，物理教师李争亚带领学生从探究水泥管道中“飞天遁地”的小球出发，直至揭开航天器的宇宙奥秘。物理组全体教师及教务处主任丁慧平全程观摩，共同见证了一堂“让物理活起来”的创新课堂。
趣味实验开场：小球为何能精准“回家”？
课堂伊始，一段趣味视频瞬间点燃全场：一枚小球从水泥管道内壁高速滑过，划出完美弧线后精准落入小女孩的背包。学生们屏息凝神，直到小球“归位”才爆发出欢呼。李争亚抛出“小球为何没有飞出管道？”的疑问，随即借助火车脱轨、汽车飞桥的惊险视频，将抽象的“离心力”概念转化为直观的视觉冲击。高一12班的王同学感叹：“原来物理定律就藏在那些‘翻车现场’里！”
火车转弯“变形记”：从脱轨危机到赛道飞驰
李争亚以“火车转弯”为线索展开水平面圆周运动的深度探究。先引导学生剖析传统铁轨高速运行的安全隐患：“轮缘与轨道剧烈摩擦，就像穿溜冰鞋急转时脚踝承受的压力！”随即抛出核心问题：“如何让30吨钢铁巨兽优雅过弯？”当课件切换到外高内低的倾斜轨道模型时，学生们化身“铁道工程师”，通过受力分析发现轨道压力竟能转化为向心力。展示高铁过弯实景视频时，有学生兴奋举手：“这和赛车漂移原理异曲同工！”课堂顺势从轨道交通延伸至赛车竞技，在轮胎与轨道的摩擦尖啸中完成理论到实践的闭环。
拱桥上的“失重冒险”：为何现实桥洞总爱“驼背”？
当李争亚将探究维度转向竖直方向的圆周运动时，首先引导学生比照火车转弯问题思考现实多拱桥的物理成因。通过公式推导，学生们发现拱形结构能通过压力分解生成向心力，有效分解桥体压力。随着教学进程推进，李争亚亮出教学秘密武器——可模拟汽车过桥的轨道实验装置。当小球以不同速度冲过拱桥模型时，电子屏实时数据显示：过拱顶时压力骤减，经凹槽处却爆表。这就是现实桥梁多为拱形的物理密码！李争亚话音未落，在学生的惊叹声里，数据跃动间完成理论推演与实验验证的认知闭环。
从黄土地到星辰大海：一堂课的“宇宙级”延伸
课堂尾声的习题环节再掀高潮。当李争亚设问“若拱桥半径等于地球半径，汽车时速度超过临界速度时，会做什么运动”的疑问时，引发出学生的无限遐想，为航天器中的失重现象和第一宇宙速度的讲解做下铺垫。这巧妙的知识迁移，将课堂视野从路面延伸至苍穹，用物理定律架起了连接大地与星空的桥梁。
课后研讨中，学校教务处主任丁慧平高度评价：“李争亚把艰深的物理公式变成了可触摸的生活体验，这正是新课标倡导的核心素养培育。”物理组各位老师对本节课也给予了高度评价，本节课展现了“用知识解决真问题”的教学智慧。教育的真谛，在于点燃思维的火花，让知识回归生活，让学习指向未来。期待更多青年教师以创新之姿，在这方讲台上书写属于新时代的教育诗篇。
