郑州市第二十四中学教师闫文斐讲课中
郑州市第二十四中学教师徐圣煌讲课中
认真听课的同学们
郑州市高中美术教研共同体组长曹青进行总结发言
为了促进教师间相互学习，深入探索新课程和新教材实施的有效方法，12月11日上午，郑州市高中美术教研共同体在郑州市第二十四中学举办主题为“教学评一致性”同课异构教研活动。
本次同课异构展示课为人美版高中美术第四单元《无声之韵 建筑艺术》，郑州市第二十四中学美术组教师闫文斐、徐圣煌分别展示了他们精心设计的课程。闫文斐的课堂设计既合理又充满趣味，她用亲切的语言深入剖析了中国传统建筑的特点，重点讲解了中国传统建筑的雕梁画栋，引导学生们动手实践，有效激发了他们的创作热情和艺术灵感，课堂氛围和谐。学生们在老师的引导下始终沉浸在建筑艺术的魅力之中，感受到了中国传统建筑的博大精深。
而徐圣煌的课堂则以音乐为线索，贯穿了整个教学过程。他巧妙地运用中西方建筑的对比分析，引导学生们思考建筑背后的文化内涵和艺术价值。在课堂上，徐圣煌充分尊重学生的主体地位，鼓励他们积极探讨，勇于表达。通过项目式学习的方式，学生们不仅掌握了相关知识，还提高了解决问题的能力和团队合作能力。
课后，郑州市高中美术教研共同体组长曹青主持了评课活动，郑州市外国语新枫杨学校教师魏芳对两节风格迥异的课堂进行了深入分析和点评。她认为，两位老师的课程各具特色，但都紧扣主题，有效达成了教学目标。同时，郑州龙湖一中教师张月婵也分享了自己在实际教学中的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
在总结发言中，曹青强调了课堂中问题设置的重要性以及参与问题合理性。她指出，问题设置是引导学生进行思考和探究的关键，而问题的合理性则关系到教学效果优劣。此外，曹青还针对新课标下教学评的一致性提出了具体的教学建议，她鼓励教师们要不断学习，努力提升自己的专业素养和教学能力。
此次教研活动不仅为教师们提供了一个交流和相互学习的平台，更是一次教学理念和教学方法的碰撞与融合。通过此次活动，教师们纷纷表示受益匪浅，将把学习到的经验和方法运用到今后的教学中，不断提高教学质量和水平。
