学生巧用”莱顿瓶“感受电的力量
物理教师张梦欣理论联系实际激发学生兴趣
物理组集体评课交流促提升
陈书策老师给学生做讲座
12月5日，在郑州市第四十四高级中学的一节物理课上，高三物理教师张梦欣以一种别开生面的方式拉开了《电容器及其动态分析》复习研讨的序幕。
“请同学们仔细观察这个莱顿瓶，”张梦欣老师手持一个自制的莱顿瓶，向学生们展示道，“我们将通过这个小小的装置，共同探索电荷储存与释放的奥秘。”在张梦欣老师的悉心指导下，学生们利用静电感应起电机，转动手柄摩擦起电，成功地将电荷储存在莱顿瓶中。紧接着，张梦欣老师让同学们手拉手，一同感受莱顿瓶放电的瞬间。那一刻，电荷的释放伴随着学生们的欢呼雀跃，整个课堂气氛瞬间被点燃。
“大家刚才所经历的，正是电容器充放电的基本过程。”张梦欣老师趁热打铁，从定性和定量两个角度深入剖析了电容器充放电现象，并通过一系列精心设计的进阶问题链，引导学生们逐步得出实验结论。当课程接近尾声时，张梦欣老师又结合电容器在指纹解锁、电容式触屏等生活中的应用实例，将课堂推向高潮。她深入浅出的讲解，不仅让学生们对电容器有了更深入的理解，还激发了他们探索物理世界的热情。
整个教学过程中，张梦欣老师的教学逻辑清晰，讲解深入浅出。她通过多种互动形式，有效激发了学生的学习热情和主动性，取得了显著的复习效果。学生们纷纷表示，这样的课堂既有趣又充实，让他们对物理学习充满了期待。
据悉，此次物理公开课是郑州市第四十四高级中学为积极应对新高考挑战，提升高三一轮复习效率，而精心组织的“基于新高考的复习研讨公开课系列活动”之一。该系列在学校教务处的组织下，涵盖了语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物所有学科，活动周期为一个月，主要采取高三年级任课教师授课，全体教研组观评课的形式，学校还邀请校领导和校外专家共同参与，并由校外专家为全体高二高三学生开展系列专题讲座。在此次物理教研组的活动中，学校特别邀请了河南省及郑州市教研室中心组成员、郑州市第二教研共同体物理学科负责人陈书策老师对公开课进行指导，并为学生们带来了专题讲座。
在评课环节，陈书策老师对张梦欣老师的课程给予高度评价。他认为张梦欣老师的实验设计新颖独特，能够让学生在实践中感受物理的魅力，将抽象知识转化为直观体验，对深化物理学习具有显著推动作用。同时，陈书策老师也提出了宝贵的改进意见，建议进一步优化实验数据处理，增加学生参与体验的机会，以提升实验效果。
评课结束后，陈书策老师为高三和高二学生带来了题为《研高考试题·寻突破方向》的主题讲座。讲座以近两年高考物理试题为例，深入剖析了如何从新情景中抽取有用信息，与已有知识有效联结，突破解题关键，提升得分能力。陈书策老师建议同学们要扎实学习物理基础知识和规律，做到一题多解，打破模块壁垒，实现物理方法的融会贯通。此次讲座不仅为学生指明了物理学习和复习的方向，也为教师的日常教学和高三复习提供了新思路。
在此次研讨课的精心筹备中，郑州市第四十四高级中学充分展现了其教师团队的强大凝聚力和专业素养。全校物理组教师围绕张梦欣老师的课堂设计，展开了多次深入细致的研讨与打磨，从课程的导入环节到实验的具体安排，从课堂的互动节奏到知识点的无缝衔接，每一个细节都凝聚了教师们的心血与智慧。这不仅是一堂课的成功，更是学校教师团队协作精神和专业素养的集中体现，有力践行了郑州市第四十四高级中学“一节课、一群人、融慧共进”的教育理念。
