郑州市实验幼儿园副园长黄艳提出教研要求
班级教师展示班级室内体育活动的设计和实施过程
教师分小组交流讨论
教师分享教研收获
幼儿园体育活动是幼儿在园内开展体育锻炼的主要方式。进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿机体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿机体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉悦地生活，促进幼儿身心健康发展，但由于天气或场地等因素，有时会对开展户外体育活动造成限制，但孩子们对运动的热情与需求从未停歇。室内体育活动成为幼儿园体育教育的重要组成部分，为幼儿提供了持续锻炼的机会，保障幼儿每日运动量达标，促进其身体机能发育。
为提高幼儿园教师组织室内体育活动水平，有效促进室内体育活动组织与实施的科学性和有效性，12月2日-3日，郑州市实验幼儿园组织开展为期两天的室内体育活动主题教研。
教研开始之前，郑州市实验幼儿园副园长黄艳就本次专题教研抛出两个问题，一是班级室内体育活动的创新点、问题及思考；二是幼儿园室内运动空间创设与材料投放的科学性如何体现，引导教师们带着问题有针对性地进行分享交流。
教研正式开始，各班级教师轮流上台展示班级室内体育活动的设计和实施过程，精美的PPT、流畅专业的视频剪辑以及教师的细致讲解，无不体现教师对幼儿体能发展的用心。在教师们展示的视频中，老师们充分发挥自己的智慧，把有限的教室和走廊打造成孩子们畅玩的游乐场。各班合理利用室内空间资源，开发多样化的体育活动形式与玩法，激发幼儿对不同运动环境的适应能力与探索精神，例如利用教室、走廊等设置小型运动障碍或游戏区域。在分享的过程中，每个游戏的设计意图、针对幼儿哪个身体部位或动作发展，老师们都做出了详细解读。
教师们通过展示，观察到了幼儿在室内体育活动中的表现，能直接发现活动设计中的问题，如难度过高或过低、环节设置是否合理、安全隐患等，进而能及时调整、优化活动方案，提高活动质量与趣味性，使活动更贴合幼儿身心发展需求。
教师们在现场教研过程中分享了各自在室内体育活动中利用资源的经验，如自制体育器材的创意、空间布局的巧妙构思等，实现园内资源整合与共享，提高整体教学资源利用效率，同时也有助于形成良好的教研合作氛围，推动幼儿园体育教学水平的整体提升。
教师们结合展示前的问题进行分组讨论，踊跃表达自己的感受，大家纷纷表示：“通过本次教研活动，收获了很多，也发现了实施中存在的一些问题，在今后的室内体育活动组织和实施时有了更明确的方向，我们要继续积极实践、总结经验。”
这场室内体育活动分享盛宴，既是经验的传递站，又是创意的发射台。相信通过此次分享，郑州市实验幼儿园能赋予室内体育活动全新的生命力，为幼儿的童年注入源源不断的运动活力。
