"中小学创客教育区域发展样态的研究与实践"项目组核心成员张五敏、王海燕、王海花、曹章成、崔晓勇、周晋娜（从左到右）。
"中小学创客教育区域发展样态的研究与实践"项目组成员代表王海燕（左三）代表项目组领奖
11月18日-21日，第六届中国教育创新成果公益博览会（简称“教博会”）举行。由郑州市教育局、郑州市教育科学规划与评估中心、郑州市基础教育教学研究室有关人员组成的“中小学创客教育区域发展样态的研究与实践”团队研发的基础教育成果，在本届中国教育创新成果公益博览会从来自国内外选送的2409项教育创新成果中脱颖而出，摘取教育创新成果SERVE奖。这是我省教育单位首次获此殊荣，成为了中原教育创新发展的一张名片。
“中小学创客教育区域发展样态的研究与实践”是由王海花、曹章成、王海燕、张五敏、周晋娜、崔晓勇等成员，经过多年研究思考、总结提炼、应用推广的基础教育成果，是在郑州市基础教育教学改革的土壤里生成的、核心素养培养下的有品质的基础教学成果。该成果力图解决高考应试背景下中小学学生创新意识和能力薄弱、社会众创氛围不足等问题，确立了通过创客教育培养学生创新能力的教育实践路径，主张“创意付诸实施”“做中学”理念，逐步形成了郑州特色的创客教育发展样态，希望打破传统课堂教学方式的束缚，明确创新人才培养目标，形成创客教育实践模式，面向全体学生，构建了本土化创客教育课程和三维创客教育评价指标体系，创设了教育系统内外创新的合作机制。
郑州市教育局督学曹章成说，郑州中小学创客教育是郑州市基础教育课程改革的一项创新成果，聚集了一批有识之士，努力把创新人才的培养落到实处，在郑州教育大地上践行着“创客教育的郑州宣言”，推动着郑州教育人进行课堂革命、人才培养的重大使命。未来郑州教育将继续以推动基础教育高质量发展为目标，进一步融合以教育、科技、人才一体推进为路径，继续将弘扬时代精神和优秀教育思想全程融入中小学教育教学活动。
据悉，教博会是教育创新成果的汇聚地和孵化器，其中最具特色的是SERVE奖评选。SERVE奖基于SERVE模型，明确一个优秀的教育创新成果应包含：解决方案（Solution）、实践案例（Example）、标准规则（Rule）、价值理念（Value）、教育问题（Education）5个核心要素。这一模型于2015年提出，经过历届教博会不断完善，成为遴选参展成果的重要标准和依据。
这场为期三天半的教育盛会，搭建了一个共享、展示与交流的平台，见证了全国教育工作者的理念碰撞与融合，促进了各类教育创新成果的推广与应用，以教育创新推动教育高质量发展，汇聚积蓄创新“源动力”、加速释放发展“新动能”。教博会期间，广大教育工作者齐聚珠海，围绕教育创新展开交流、碰撞思想，共同见证了教育高质量发展的生动样态和中国教育创新的强大力量。
