郑州市小学语文学科召开教师命题能力培训会
小学语文学科学情与教情调研反馈
小学语文学科命题能力研讨与培训
各区县（市）小学语文教研员参加培训学习
各区县（市）小学语文教师参加培训学习
各区县（市）小学语文教师认真撰写学习心得
为进一步发挥评价反馈与导向教学的功能，提升我市小学语文教师试题命题能力，郑州市小学语文学科于2022年11月22日下午召开学情与教情反馈暨教师命题能力培训会议。会议采用线上直播的形式，由郑州市教育局教学研究室小学语文教研员余昆仑主持，各区县（市）小学语文学科教研员及直属学校教学领导，各区县（市）部分学校小学语文教研组长和骨干教师参与会议。会议分“小学语文学科学情与教情调研反馈”与“小学语文学科命题能力研讨与培训”两个议程。
会议开始，余昆仑从评价思路、数据呈现、试题分析、教学建议四个方面进行学情与教情的调研反馈。他表示，老师要基于课程标准，明确学段要求；紧扣统编教材，关注教考衔接；注重情境设置，创新考查形式；聚焦关键能力，考查学科素养；发挥正确导向，促成教学改进。既关注学生的低阶思维，又要注重高阶思维的培养，注重阅读策略与写作实践的培养，形成“学什么——考什么——学什么”的良性循环。
余昆仑还就“新课标背景下小学语文学科命题能力初探”做分享。他解读了相关政策文件，强调命题要发挥诊断学情、改进加强教学、评价教学质量等功能，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。随后，他依据课标要求，带领老师们学习命题原则、命题规划、命题要求，并结合命题现状进行对比分析，明确命题要正确严谨、创新题型、精准考查知识点和能力点，明确核心素养内涵，有效考查语文核心素养。并通过不同题型，实际举例引导老师们明确命题方法，挖掘好命题点，打磨好优质试题。
最后，余昆仑提出几点建议：希望老师们能树立评价导向教学的科学评价观 ；加强评价理论和技术的学习培训 ；重视必备知识和关键能力的考查 ；降低试题难度同时增强试题效度 ；探索科学有效适宜的无纸笔测试。
命题能力是教师能力结构的重要组成部分，也是教学的重要环节，更是提升教学质量的重要保障。通过此次命题培训，老师们对命题的走向有了更深刻的认识，相信老师们能把收获应用到教学和命题实践中，强化学科素养意识，提升教师命题能力。
