望着窗外那些背着新书包快快乐乐走进新学期的孩子们，我的内心思绪万千。
我是七十年代初出生在一个普通的知识分子家庭，家境和普通人家相差无几，过着物质生活虽然贫瘠，但在精神食粮方面却能充分得到满足的日子。由于父亲出生在旧中国的一个小职员家庭，受家庭环境的熏陶，父亲从小就酷爱读书，这个习惯陪伴了他的一生。在他的影响下，我从小就趴在炕沿上，从哥哥姐姐读过的小人书看起，随着年龄的增长，识字量也逐渐增多的情况下，我也和父亲一样，捧起家里那一本本大书开始像模像样的读起来。这个阅读的习惯也伴随我走过了大半辈子。
由于哥哥姐姐和我年龄相差比较悬殊，他们上班的上班，上学的上学，无人看护的我，在学校当老师的母亲经过和校长的通融，不到六周岁，我就背起了小书包，跨进了一年级的学堂。当时十年浩劫刚刚结束，大人们都在全身心地投入到文革后百废待兴的国家建设中，整天忙于工作，哪有时间和精力管孩子啊？不像现在的孩子，出门不是坐私家车就是坐校车，当时的我们，无论家里离学校有多远，无论刮风下雨，都是或独行，或仨一群俩一伙的结伴同行。这种散养式的成长经历，在培养了我们的独立意识的同时，也磨炼了我们的心智。那时路上的机动车很少，但是畜力车却是随处可见，拉车的牲口们的心态和行为准则是完全不受人为控制的，在它心情舒畅的时候，它会驯服地听从车老板的指挥，如果赶上它心情不好，偶尔就会尥蹶子，或者受到惊吓，在路上狂奔的事情也时有发生。危险无处不在，小小的我，那时就学会了眼观六路耳听八方。
当时我就读的学校条件有限，没有那么多充足的教室满足全校的学生同时上课，于是学校实行的是半天制教学，就是不同年级的学生分成上下午轮流使用同一间教室上课。我上一年级的时候，母亲正教其他年级，我就无法在她的耳提面命下聆听她老人家的谆谆教导了。由于是半天制的教学，同班的同学们都是半天上课半天玩耍，过着欢乐无忧的童年生活。无人看护的我，母亲担心我和周围的孩子玩野了，她就时刻把我带在身边。她有课的时候，就在她的班级给我找个角落让我或是写作业，或是看书。她没课的时候我就待在她的办公室里，或是读书，或是看她批改作业，偶尔母亲也会把她所在班级的学生写的作文拿给我看，给我讲解文章的优缺点以及存在的问题和不足。
或许文学的种子就是在那时开始在我心里生根发芽的吧。
早已过了不惑之年的我，现在偶尔还是会和母亲抱怨，我的童年整日除了看书，还是看书，根本没有同龄人该有的那段快乐时光，母亲沉默了一会儿，对我说，儿子，我不是让你养成了热爱读书热爱写作的好习惯了吗?我回头看了一眼我家整面墙的书柜，莞尔一笑。是啊，感谢母亲，虽然我的童年失去了很多嬉戏的乐趣，但是热爱读书这个好习惯却陪伴了我的整个人生，也改变了我的人生。
