| 知识源于课本， 更源于生活 四季路第二小学 李艺菲 我家有一只柯基名叫叮当，叮当很聪明也很可爱，家人都很喜欢它。弟弟每次回来都要带着叮当出去溜一圈，叮当见到弟弟总是追着他跳来跳去。这不，老爸骑着电动车下班回来，一开门，叮当立马跳到爸爸的电动车上，非让老爸带着它出去兜兜风才肯罢休。妈妈每次都很烦叮当，嫌它臭，乱拉屎拉尿，但叮当的个人卫生一直都由老妈负责，每次老妈都面带笑容地嘴上嫌弃：“叮当，你可真臭!......” 自从家里有了叮当，妹妹无聊时总关注叮当的一举一动，四脚朝天的妖娆睡姿，妩媚动人的坐姿，被批评时耷拉着耳朵的无辜表情都成为了我家饭后茶余的谈资。自从有了叮当，我们发现原来小动物可以这么可爱，原来人类真的可以和小动物这么和谐地相处。 还记得二年级下册的一次写话练习，题目为：“我最喜欢的小动物”，班里有些学生无从下手，课下我了解到，原来难点在于“最喜欢”。“我只见过小白兔啊老师，在奶奶家见过......见过，算不算最喜欢呢？”“老师，我只在电视上的动物世界里见过小动物，我能不能写‘恐龙’，我家里有恐龙模型。”因为没有生活经验，这篇写话让一些孩子感到些许为难。 还记得二年级下册有一篇文章名叫《画杨桃》，了解到杨桃并不是孩子们平时常见的水果，星期天我特地建议家长带孩子到水果市场观察杨桃的形状，以这样的方式来了解杨桃。果不其然，有了课前的调查，课上不少孩子对杨桃十分感兴趣，一些同学还在课堂上分享了自己在家模仿课文小主人公画杨桃，也遇到了和课文主人公一样的问题。孩子们感叹道：不同的角度看事物，真的会有不同的结果。实践出真知，这节课孩子们学习的积极性高涨，一个个小老师争先恐后来为其他同学排疑解难，带领同学们圆满地完成了学习任务。生活实践，让原来陌生的课本知识变得不陌生。 不少家长疑惑这么小的学生为什么会对学习产生抵触的情绪？我认为，大部分的原因是孩子们还没有发现知识和生活之间的联系，知识是知识，生活是生活，没有知识也可以好好生活，为什么还要学习呢？ 知识源于课本，更源于生活。没有生活的体验，课本上的知识就很难活学。因此，从小就让孩子们去不断了解生活的方方面面吧！可爱的小动物，香甜的水果，美味的食物，美丽的自然风光......相信，生活经验的积累会不断点燃孩子们对生活的热情，一旦学校学习的知识和绚丽多彩的生活相链接，思维碰撞出的火花定会使孩子们感受到知识自身所蕴含的巨大魅力，那时，孩子们学习的积极性定会喷涌而出！ |
