| 以貌取人 经三路小学白玥玲 今天接送儿子上篮球课，停在那里驻足观看了十分钟，发现今天是一个新教练，我细细地打量起来，身材高大，但胖胖的，完全没有篮球教练的一身腱子肉的状态，一直坐椅子上，孩子们则一直在一旁自己随意地投篮。无组织，无纪律，这样能学到东西？无耐地叹了口气，我离开了。 接孩子时，我特意去早了10分钟，想看看这个新来的教练水平到底怎么样。 只见依然是那个凳子，教练依然是坐在凳子上摆弄着什么。这是篮球教练？一次是巧合，但前后10分钟都是如此……我心中的印象又差了一些，默默地对自己说：以后坚决不能让儿子再选他的课。 下课了，却不见儿子出来，也不见教练离开，一群孩子围着这个胖教练，不知道再说着些什么，就是不见下课。真是奇怪。 回家路上，我就和儿子商量，下次还是选以前的沈教练吧，自己打得好，教的也有方法。 谁知道，话一出口，儿子立刻嚷嚷着不愿意。我忙吧自己观察到的情况，以及这对于儿子学习篮球的利弊分析一番。儿子一听，可急了。 “教练刚开始是在给我们临时做一个教具，训练的时候多亏了这个教具，我的上篮时对抗才真正学会啊，妈妈！” “啊？那下课时呢？这个胖教练不是在偷懒？” “当然不是，那是在给我们逐一签名发奖励。” “那，他那么胖，打篮球的水平也不会怎么好！” “啊？妈妈，你可不能以貌取人啊，沈教练都说他是KING啊！他打起来，尤其是掏球和上篮所向披靡啊！” …… 看着儿子眉飞色舞地讲述胖教练的种种事迹，比划着自己的学习收获，不仅有些心虚地想:也许真的是以貌取人了。 |
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