| 我爱你，开心
郑州高新区外国语小学 李卓凡
孩子的幸福是什么？是课堂上一次精彩的回答，是六一儿童节的气球和棒棒糖，是舞台上一次出色的表演，是一封小小的表扬信、一句轻柔的鼓励……我们作为园丁，总是在思考如何为孩子创造幸福，但是却鲜少思考，我们的幸福又从何而来呢？ 上周有这样一件小事：在放学送队时，一个女孩小声地问我：“老师，下学期你还当我们班主任吗？”我有些讶异，却又有一丝窃喜：“怎么了？想让老师继续当班主任吗？”女孩眼睛一亮：“超级想，我超级喜欢你！”我满眼都是止不住的笑意，这好像是第一次有学生直白地对我表达喜爱。 下午延时服务时，这个女孩又悄悄走到我跟前，小手背在身后，笑嘻嘻问道：“老师，你选左手还是右手？”“我选右手吧”，我第一反应是她给我藏了什么小惊喜吗？“老师，你选左手吧”，她迫不及待地想要伸出小手。“好吧，我选左手。”我也十分好奇，她到底藏了什么小秘密。 只见她伸出肉肉的小手，上面用红笔画得花里胡哨。她让我从左往右读一读，五个手指头上各有一个字，一起组成了“我爱你开心”，手掌中还画着一颗红彤彤的爱心。 我问她，开心是谁，她指了指我说开心就是我，因为希望我天天开心。 我紧紧地抱了抱她，一股暖流在我心中涌动。 平时我对他们要求严格，是孩子们眼中的“严师”，生气时拉下脸，学生甚至有些怕我。我也一直有些怀疑自己，孩子们还喜欢我吗？直到这一刻，直白且浓烈的爱来的猝不及防，我清楚地感受到了这就是幸福，是真心换真心带来的幸福，是教师这个职业带给我的幸福。 我不禁又想起了这样一件事。在学期初，学校组织了观看优秀寒假作品的游园活动，每个班需要几位“小导游”来介绍本班的作品。经过竞选，我们班选出了四位“小导游”。四个孩子落落大方、能说会道，就像真的小导游一样，特别专业。我也时不时地帮助他们纠正动作，修改稿子，一句一句亲身给他们示范，并且叮嘱他们要时刻记得面带微笑。 不一会儿，大批的学生即将到来，几个孩子怯怯地跟我说：“老师，我好紧张。”我鼓励他们要相信自己，全力以赴。但是孩子们又向我提出了请求：“老师，你能在这里陪着我们吗？你在这儿我们就不紧张了。”看向他们渴求的眼神，我无法拒绝，孩子们对我的信任和依赖，让我心里顿时升起了满满的责任感，被信任的感觉，真好！这种强大的力量促使着我义无反顾成为他们最坚实的后盾，我想，这就是一种幸福吧！ 当我高质量完成了一节课之后，也许我会累得口干舌燥，但是看着孩子们求知的热切眼神和收获满满的笑颜，那一刻我是幸福的。当我陪伴孩子们一起度过第一个六一儿童节，虽然他们顽皮捣蛋，但是一想到这将成为他们人生中的宝贵回忆，那一刻我是幸福的。当我牺牲休息时间与学生进行一次深度谈话，也许我会感到疲惫怠倦，但是能告诉孩子做人的道理，帮助他成为一个正直善良的人，那一刻我是幸福的。当我收到家长的一次感谢与肯定，也许我在背后付出了很多努力和汗水，但是能成为沟通家校的一座桥梁，那一刻我也是幸福的。 若你问我，教师的幸福从何而来，我会告诉你，付出是一种幸福，奉献是一种幸福，爱与被爱也是一种幸福。幸福是抽象的感受，是不可名状的满足，但幸福绝不是高高在上、遥不可及的，只要用爱灌溉出有温度的教育，幸福就会悄然降临到你的身边。 
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