恰逢女儿今年9月份上小学一年级，暑假共读，我就情有独钟的选择了这本书，在做母亲的道路上，我一路跌跌撞撞……
待他出生了我就省心了吧，出生后各种的屎尿屁都要上心；待他会走了我就省心了吧，会走了却要防着各种跌伤；待他长大点我就省心了，发现各种胡搅蛮缠；待他上了小学我就省心了吧，却感觉教育更加的任重道远。
书籍从“孩子被偷走了什么”、“你的'一号学生'还好吗”、“您的孩子是'美盲'吗”、“谁打了我的孩子”几个章节把一个个故事娓娓道来，而我们当面临着孩子周末两个小时能完成的作业，他却偏偏要等到周一早上才能完成；他5分钟能起床的事情，你却要叫他一遍两遍甚至八九十来遍；这个时候最容易的就是控不住情绪，被所谓的“熊孩子”点燃我们的怒火，这个时候你为孩子成长提供'负养料'了吗？
武志红说：“问题，在关系中产生。”和我们接触最多的孩子，受到的波及也会最大。马克·吐温：“生命如此短暂，我们没有时间去争吵、道歉、伤心、斤斤计较。我们只有时间去爱，一切稍纵即逝。”母爱，可以是一种全新的表达。
一、要学会和情绪共处的能力
本来和孩子说好的他按时写作业，却没有按时时，看着他满不在乎的眼神，火苗就在胸中燃烧，而人家他在扣手扣东西，要么想暴打一顿，要么生无可恋，深呼吸，多问自己几个为什么？我自己做事时磨蹭不磨蹭？领导3天让完成的内容，我却总是在第二天晚上才完成，老师让给孩子准备队徽，却发现当时没有做，忘记这回事了……心里想着，说孩子呢，怎么说到我们自己了呢？说我们自己，让我们能够更能清楚的看清自己的内心，每个人的内心都住一个“懒小孩”，有很多事情，该起床了，一看还有时间，在睡几分钟，看到周边的人都在看书，自己工作也需要学习，也找来了书买来了书，怎么翻来翻去还是那前十几页呢？孩子出现的问题，就是我们自己出现了问题，我是一切的根源。
二、 换种心态和视角看问题
设身处地的想一想，他是经常出现这些问题？还是偶尔出现？为什么会这样，是他没有任何内动力？还是他快速写完作业了，你会说：“字潦草，擦了重新写”又或者“我再给你布置点作业”，如果是这样，又是谁让孩子磨蹭了呢？孩子会想，我一磨蹭，没有按时完成，该吃饭了，妈妈就会让我吃饭啊，因为饭不吃，会凉啊，到学校，老师也不能拿我怎么办啊？不就是嘴上说我两句吗？有的家长会打啊，吵啊，作业写不完不让你出去玩，不让你睡觉，你一次两次有用啊，时间长了呢，孩子成了痞子，你两手一摊，很苦恼啊，我对这孩子，是真没有办法啊……
当我们心里面存着这样的理念，你面对孩子的磨蹭是还会有那么大的怒火吗？你会发现，也许事情真的没有那么糟糕。当我们回到家中，看到乱糟糟的房间时，不想收拾，那此刻你不收拾，让自己的疲惫休整一下，让自己的心情清净片刻后，你在行动，又有什么影响呢？不想做饭了，给老公说：“我们出去吃点吧”比你怀着糟糕的心情边收拾边生气“哼，家里什么都是我收拾，没有我，看你们怎么办?”,家里收拾整齐了，你的坏情绪也发泄出来了，你觉得没有事，你旁边的人烦不烦，孩子说：“妈妈总是爱唠叨真烦人”，老公好点的也就不吭声了，但你也会烦，他就是这样，不爱说话，但有些老公会说“没了你我们还照过”，这又是图什么呢？
三、拥抱并改变我能做的
阿伦甘地说：“我们应该敢于改变我们作出的决定，因为我们在学习在进步。”对于孩子的磨蹭上，有没有一部分是由于自己的负面模式造成的？如果有的话，我们是不是应该让自己停一下，然后尝试客观地去看待当时的情景，再做出反应？
“我此刻的观察是什么，我的感受是什么，哪些需要导致了我有这些感受，为了改善生活，我的请求是什么？”我经常用这个句式在沟通中提醒自己，发出正确的信息。一开始我使用起来很别扭，因为要改变我原来的说话习惯。但坚持用，会自然而然地改变。
当我有了变化，孩子也跟着变化。阿伦甘地说的那样：“我们认为打人，鞭挞，杀人及战争才是暴力，但是我们却常常忽视了精神的暴力。”我们也许在无意之间曾经扬起语言的屠刀挥向孩子稚嫩单纯的心灵，扼杀了他们的期待和爱。平和的沟通就是要让爱成为爱，将我们和孩子一起置身于尊重，理解，慈悲与宽容之中。
四、让我们对待时温柔而坚定
面对孩子磨蹭时，多给孩子耐心、宽容和信任空间。如果他撒泼，你要坚定立场，最后等他没有力气了，抱抱他，虽然看着孩子犯错而不马上纠正，很考验父母的承受力，但我们要相信孩子有自我纠错的能力。人的成长是一个不断自我反省、自我纠错的过程，我们应尊重孩子享受这个过程的权利。做一个淡定的父母，让孩子自己去承担后果、直面人生，才不会把自己拉进跟孩子战斗的泥沼中。
五、让我们和孩子一起学习成长
要把观念改变，变成理解，变成你和孩子一起成长，孩子磨蹭的行为背后都是有诉求的，假如父母理解孩子的需求，就会看到他们真正需要的帮助在那里，孩子呼唤的永远是被看见，而不是被管教。只有学会理解孩子的父母，才能在孩子面前更好地拥有权威。只有让孩子真正感到“被看见、被看重”，才能促使他们不断完善和修正行为。父母改善自己的脾气，看上去是为了更好地教育孩子，实际上最终受益的还是自己。
书中入选的文章能让我捕捉到作者的坚持，更会不自觉地效仿，效仿她的教育经验，效仿她的成长坚持，会不自觉地写下自己的故事，内心宁静，行为从容是每个人内心渴望达成的一种状态，当我们学会与自己的情绪友好相处时，人生的幸福和快乐就会触手可及。
杨明
