| 看脚下与观未来 ——读《园丁与木匠》有感 郑州市二七区红樱桃中心幼儿园 高鸽 这本教育类书籍一经问世，便吸引来众多父母围观，被推崇为最受欢迎的亲子类教育读物，本书的作者是美国加州的一名心理学博士艾莉森.戈普尼克，她不仅是一位妈妈，同时也是一位奶奶，她一生养育了3个事业有成的儿子，其创新的教育观影响着数以万计的父母，并亲自为大家掌舵指引，解决了大多数父母心中的为什么，用实例引导父母应该成为什么样的父母！ 这本书主要阐述了木匠思维的概念，即：木匠是一种职责一种工作，他根据制定好计划蓝图，来制造桌子，椅子，计划中桌面是圆形的那么生产出来的即是园形桌子，以这种形象的比喻来比拟我们现代社会中大多数家长教育观，就如家长是木匠，孩子是桌子一样，忽视了孩子作为自然人的权力，全部按照父母意愿进行雕刻。 这种木匠式的父母，在现在社会中并不陌生，可以说占据了所有父母中的百分之八十，在孩子还没有出生的时候就开始焦虑考怎样来规划孩子的人生、把他培养成哪一类精英、一定要比谁家的孩子强，到上学了又开始焦虑看不上重点大学怎么办、没有办法出人头地、把自己没有实现的意愿全部强加到孩子身上，甚至不惜花费重金祈求各类宝典，给孩子报各种补习班，好像孩子一停下来，家长的焦虑就会全部来袭，对孩子进行重复说教，这种动力不亚于保险推销员在推销保险时的坚定和持久，可大多数孩子并不领情，会出现烦躁，压抑，情绪低落，最让人深思的417上海男孩下车跳桥事件，男孩在与母亲争执过后，飞快的推开车门，垮过护栏跃入江中，全程不到5秒，男孩就被汹涌的浪潮吞没，妈妈奋力阻挡却眼睁睁的看着孩子绝望的跳了下去，却无力挽救，这种夺命式的教训，给这个家庭带来了不可磨灭的创伤，让这位妈妈的苛求变成了祈求，祈求孩子在另一个世界里可以让心灵得到自由。其中的我们大多数也受木匠式的教育方式的影响，去承受父母安排好的一切，导致我们踏入社会总会出现两种极端，一种是从小听从父母安排，很多事情仍需父母亲自包办，在生活中遇到困难，总会想要父母来当保护伞，好像成了长不大的孩子。第二种是孩子需要在不断试错和模仿中学习，但父母并没有给孩子试错的机会，总是替孩子做决定，总是让孩子觉得被控制，安排，让孩子没有真正的归属感，感觉像是在为别人而过，长时间以来容易陷入自卑，痛苦，胆怯。 学习过书中的理念后，大多数家长会进行反思，有的试图改变自己的教育方式，选择园丁式的育儿方式来教育孩子，下面是书中所倡导的园丁式的育儿观： 1.创设温暖、有爱、安全的环境 做一名称职的园丁，从来不需要控制花园里花的颜色和数量，却每天都在勤勤恳恳的给幼年松土，浇水，给予足够的养分，将株苗养得根系发达，枝叶茂盛，能够独自面对外面的风风雨雨。同样作为父母只需要为孩子提供充满温暖，安全的自由空间，让孩子在自由蓬勃发展。 2.发挥特长， 让成长有无限可能性 家长根据孩子的性格特点，有针对性的鼓励支持孩子的兴趣爱好，帮助孩子养成自己独特的个性，在孩子学习遇到困难时，将了解孩子的学习方法逻辑，适时的指导代替无理由的指责。 3.在模仿中学习，在试错中成长 孩子是父母的影子，父母的一言一形都是孩子模仿的对象，当孩子出来不良习惯时，首先先从父母自身观察，有没有给孩子进行错误的示范。小到说话语气，走路姿势，大到行为习惯，脾气性格，都是孩子成长过程中的重要参考对象。 4.建立“朋友式”的关系，避免一味说教 平等交流比一味说教更管用，和孩子保持平稳的互动关系，可以让家长更了解孩子的需求，减少内心的抵触。 活好今天，不过分忧虑明天，每个孩子都有他自己的生活轨迹，我们不必过分干预。培养一个身体健康,心智成熟，可以接受未知挑战的孩子，比起逼迫孩子一味追求成绩，名利来得重要的多，请在望子成龙，望女成凤的路上，帮孩子卸下沉重的精神担子，不做精神的剥夺者，让孩子有节律得把握自己的节奏，相信孩子，他能过好这一生。 |
