| 大声表扬，小声建议 “妈妈，我不想参加英语比赛了。” “为什么不想参加？” “太难了，还要背好多课文。” “难了就要放弃吗？你觉得自己做不好？” 最近学校组织了一次英语比赛，低年级同学需要进行自我介绍加上讲述课文小故事两个内容。多好的锻炼机会，我就鼓励孩子积极参加。一开始孩子是有点拒绝的，我就跟谈沟通，我们先准备，参不参加最后再决定。于是，我们开始第一阶段的准备工作——自我介绍。 最简单的对白,“Hello ,everyone ,My name is XXX ,I am eight years old ,I like play football and play the piano ,Do you like me ?”我带着孩子一句一句的练习，一开始，不是忘了“old”就是“like”不会读，我很着急，脑子里不停的冒出“怒火”，但我提醒自己，孩子没有语言基础，可能确实很为难，我要放松，不能急，更不能吵。所以，即使我的内心已经“汹涌澎拜”了，我还是控制自己“心平气和”的说道，没关系，我们多练几遍就好了，不着急。 于是，上学路上背一背，放学路上练一练，晚上在家试一试，在“和谐温暖”的引导下，他背很熟练了，唯一困难的“years”还是会忘记怎么读。没关系，暂时忽略，开始下一阶段的练习，课文小故事。 课文是已经学过的内容很多单词都比较熟悉，只需要找到回忆，明确发音，强化练习就可以了。五篇课文，我们计划一天完成一篇背诵，而事实上，现实总有“意外”。于是，我们增加了一项约定，在校也要利用空余时间自己练习的时间，提高背诵效率。慢慢的，一篇、两篇、三篇，还剩下两篇的时候，又开始打退堂鼓了，“妈妈，我不想参加了，太难背了”，于是上面的对话开始了。 在孩子遇到困难时，作为家长，我们的态度对孩子的成长至关重要。我没有批评孩子的“迎难而退”，而是选择主动沟通。你在害怕什么？还没到最后怎么就放弃了呢？我们一起努力，这么难得的锻炼机会可不是人人都有勇气参加的。听了这些，孩子慢慢有了信心，“years”也用自己的方法记住了，课文采用你一句我一句的接背方式，增加了学习的趣味性。最终，孩子取得了二等奖的名次，没有很优秀，但并不妨碍我大声的表扬他——你真棒，扛住压力、迎难而上，完成的一次新的挑战。孩子很开心，并没有因为成绩的不理想失去信心，反而更积极的要参加数学活动。 无论是孩子还是家长，我们都需要加油，不断成长。所以，爱孩子，就大声表扬，小声建议，给予他最温暖的陪伴吧。 |
