题记：一个人在一个地方呆久了，总会莫名产生一种依恋感；当再让你去一个陌生的地方，则会有疏离与漂泊的不适。
我上学期担任三（6）班的数学课，通过一学期的努力终于摸清了孩子们的性格与缺陷，学生们也渐渐适应了我的教学，一切正朝着理想的轨道上行驶。我踌躇满志，孩子们跃跃欲试。
新学期一开学，郭主任叫我去一趟，然后我就担任了三（8）的数学了。没有与学生告别，因为我去了一趟的下一节课就是三（8）班的。我去三（8）班时需要经过三（6）班的教室，六班的孩子还追上我说我走过了，我无言以对，只是报以尴尬极了的笑，说了声“我到那头看看”以搪塞。
在三（8）班我先从认识孩子们的名字——对一个人最大的尊重是记得他（她）的名字——开始，但在念孩子们的名字时我念错了两个，引起了孩子们的阵阵哄笑。抛却了刚开始的惶惑，发现了他们的天真无邪，他们个个忽闪着黑亮亮的眼睛盯着我看，里面写满了信任和期待，我感觉路阻且长。
中午，我在三（五）陪餐——给孩子们盛饭、打汤，六班的班长问我：“你为什么不教我们了？”因为我经常与他开玩笑，所以我调侃道：“还不是你们总是不教作业，把我给气走了！”然后在接下来的几天里，六班的学生总是络绎不绝地问我：“老师，你是因为我们不交作业给气走的？”看来他们信以为真了，我就辟谣说：“这是学校的安排。之前是我开的一个玩笑。”一日，朱大胖——一个不爱交作业的——遇到我说：“老师，你这个玩笑开得太牛批了，我们都当是真的了。现在我的作业每次都交！”“唉，看来你最不喜欢的是我呀，就我布置的作业不交。”我嘲讽他。“不是，老师，其实你挺好的！”朱大胖有点手足无措。“不管哪个老师教，好好学习才是正事儿。”我又对他谆谆教诲了。
每次上下课经过三（6）教室时，总会不由自主地向里面望望，我不知道是想看到些现在的什么，还是想回忆起过去的什么，或者是我只是想向里望望。正当我怅然若失的时候，我听到身后有神秘的窸窸窣窣的声响，“扑通”一声小肖顺势已躺倒了我的脚下，并伸手问我要赔偿，见我不理会他，他就抱紧了我的腿，一副无赖的样子。这是小肖曾经和我玩了多次的游戏，他很调皮，机敏多变，在学习上也是颇有心得，只是有点小聪明。他站了起来，我拍拍他的背，还是那熟悉的味道和力度，他有手指掠过眉梢摆出一个很酷的pose，跑开了。之后他又上演了两次“碰瓷”游戏，后来就没有了，时间和距离慢慢地侵蚀那味道，淡了，散了。
一次午餐结束，我正在五班走廊那里抠手机，感觉有个人站到我的旁边，我入了迷，头都没抬一下，然后又感觉我的衣服的抖动。这时我看到了张小胖那张白晳的脸，他正向我的口袋里装一个苹果——午餐后学校发的水果，我掏出来拒绝了他的好意，他说：“我不喜欢吃苹果，老师你吃吧。我们每天都有水果吃，可你们却没有，真不公平。”看着他懂事的义正词严的模样，我心底里的那层柔软被他无情地掀起，虽然他学习很差，我还多次无情地喝斥他，但此时他竟然如此可爱。人是不是只有分别了才会懂得珍惜，身处其中则只有敌意。
老壹——她名字里有个不常用的壹字——是和我聊天时长最长的，她会让我比较两个班级的好坏，这是一个难以回答的问题，我就和稀泥说“都好！都好！”她也会跟我聊些生活和她的家庭的话题。她的话中没有煽情的成份，有的只是淡然，与她相处有点老友的感觉。慧敏每次见到我时只是一句“老师好”就匆匆而过，我则每每回复一句“好，都好。”诗雨则总盯着我看，当我与她对视时，她则羞赧笑着把头扭开去，这目光是熟悉人的目光，陌生人的绝不是这个味道。
…………
“笑渐不闻声渐悄，多情总被无情恼”。时间是一个可怕的东西，它会让熟悉变为陌生，它会让有感变为无感，它会让“是这个味道！”变为“是这个味道？”。我怕失去这段美好的回忆，所以趁现在还有余味且温馨着以记之。
