我的拿手好戏
秦诗语
人的拿手好戏有很多，比如：弹钢琴、跳舞、炒菜、做饭、做模型等，各式各样。而我的拿手好戏是静物写生。最开始时，我并不会静物写生，这是在写上写生课时再学会的……
刚上课时，我不认识班里的老师同学，还很陌生。上课了，我搬了一个凳子，拿了一个垫板，放到自己的位置上。“同学们，今天是第一节课，我们来学习画花瓶。”老师站在我们面前，激动地向我们介绍：“这个花瓶的基本轮廓是什么样的？大小是什么样的？结构是什么？明白了这些我们才能够清楚的在纸张上表现出来。”
我目不转睛地盯着那个花瓶：这么普通的一个花瓶，老师怎么说的那么复杂？难道不是三下五除二就完成了吗？
老师一个一个地帮我们发下纸，说让我们先把这个花瓶的整体画出来。我拿起铅笔，放好画纸，准备开画。我确定好花瓶的位置，用铅笔画了一遍又一遍，又用橡皮擦了一遍又一遍，就是画不出令我满意的一笔。奇怪，怎么这么难画？我慢慢着急起来，半天也没画出一笔。“好了，时间差不多了，再给大家五分钟的时间，时间到就不能再画了哦。”老师提醒我们。
啊？就五分钟的时间？这怎么可能画的完呢！我深吸一口气，又吐出来，尽可能让自己的心静下来。不久后，我发现我的心越静，好像画得就越快，没几分钟我也画完了。
“我看了看，大家画得都很好。”老师称赞道：“现在你们开始添加细节吧。细节可以是真实的，也可以是自己想象的，但一定要美观。好，开始吧！”在老师一声令下，同学们马上进入状态，装饰起自己的花瓶。我再次着急起来：这可怎么办啊？我最不擅长想象了，怎么装饰啊？我左顾右盼，寻找能用得上的东西。在我前面的同学的衣服上有一些图案，或许可以画上。我奋笔疾书，把花瓶装饰得漂亮极了。
时间到，老师把我们的画收上去，仔细看一遍后，发现了我的作品：“这幅作品是谁的？”我瞪眼一看，发现是我的，便战战兢兢地举起手。“哦，是你的啊。”老师看看我：“非常好的创意。”她表扬着说。她向同学们展示了我的画，我心里别提多开心了。
从那之后，我和老师同学的关系不但变好了，画画技术也提高了。学校进行比赛时我还获得了“优秀奖”呢！
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