| 后浪 王子扶苏 新学期，为了给其他同学一个机会，课代表的换届也成为了我们班的一个传统，尽管我非常不舍得我之前的课代表，但是今年我们还是又一次通过重新竞选的方式选了新的课代表。 新课代表诞生了，也预示着我们新的学期也正式开始了！但同时一个新的问题也出现了，我该如何去安慰落选的同学和往届的课代表呢？ 回想起之前一升二时，当时我没有很注意这个细节，理所当然的认为这是正常的现象，对于一二年级的小朋友来说，他们心里也不会有失落感或者其他的不开心等。但令我没想到的是二年级一年的学习暴露出一个问题，之前非常优秀的课代表到了二年级不担任课代表时，他的成绩出现了很明显的退步，最开始我只是发现了这个问题，但却没有找到原因。因为在我心中他一直是个特别自律和优秀的孩子，偶尔退步属于正常现象，所以没有很重视，但是后来这个问题慢慢的引起了我的重视，我发现其实作为老师的我也有原因，所以今年我尤其重视起了这个问题。 老课代表的优秀 我的老课代表，一年级时非常优秀，几乎每次考试都是满分，课堂上回答问题也非常积极，更是班里的班长。无论是工作上还是学习他都可以说是班里的佼佼者，班里的同学也都非常信任他和服气他，毫不夸张的说，班里的其他同学有点像是他的小粉丝一样，非常的崇拜和喜欢他，如此优秀的他更是在期末时拿了许多奖状。 我的偏心和无限信任 到了二年级，因为“政策”原因我们换了新的数学课代表，而老课代表也成为了过去，但他的优秀在我心中却一直没有消失过，我依旧非常信任和喜欢他，但没想到也正是我的无限信任从另一方面“害”了他。 因为太过相信他，所以课堂上我提问他的机会变少了，总觉得他举手就一定会，所以我把回答问题的机会逐渐偏向给了那些中等程度的孩子和我的新课代表了，但这对他是不公平的。也正因为这样，老师对他的关注突然变少，他表现的机会也逐渐变少，导致后来他的退步。 虽然在我心中认为他一直都是非常自律的，但是我却忘了他毕竟还是一个二年级的小朋友，再自律失去了外界的鼓励和赞扬，他也是会懒惰的。后来当我意识到这个问题时，我开始慢慢地转变自己的想法，拾起了对他的关注，而他也慢慢的回到了之前的状态！ 我的安慰和关心 因为之前的“教训”，所以到了今年，从一开始我就提醒自己一定要注意这个问题，及时去安慰和关心那些落选和往届的课代表。 新课代表选定后，我把落选的几个孩子和往届的课代表叫到了办公室，告诉他们：“以后机会还多的是，因为名额有限，所以我们只能选两名课代表，如果可以，你们几个老师都非常喜欢，我都想把你们纳入麾下，并且同学们也都是非常支持你们的，你们几个的票都差不多，同学们选择起来也都是非常为难的，咱班同学都特别优秀，只要咱继续努力，相信以后如果有机会的话肯定还是可以的，不要灰心，继续努力！” 安慰完他们后，之后老师对他们的关注也非常重要，因为敢于竞争并勇于上台的同学都是有上进心的，他们渴望优秀，也敢于尝试，表现自己，所以他们都是未来的优等生。做不了课代表，可以在其他时候多提问他们或者多给他们一些其他的机会，这都可以激发和保持他们内心学习的积极性，也不会打击他们的自信心。 每一个孩子都渴望得到老师的关注和信任，作为老师，我们也应该尽最大可能去关心和关注每一位孩子，给他们发光发亮的机会，而那些落选和刚被换下去的老课代表们也更需要我们及时的关心和安慰。他们都是一颗星，只要有机会他们就会发光发亮，而我们老师就是给机会的那个人，希望每一颗星都不会被淹没，都能够在我们的帮助下更好的去发光发亮。
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