| 这一刻表面风平浪静，内心波涛汹涌
张奋赢2021年9月26日
孩子先是给我讲绝对零度，说是人造温度已经能接近这个度数了，我听得很蒙。孩子说我反应太平淡。孩子又开始给我讲宇宙大爆炸，这个温度是1点多乘以10的33次方。我夸张地接了一句：“那所到之处定是寸草不生，灰飞烟灭。”
孩子说：“没文化真可怕。宇宙大爆炸是个极点，这么小，一下爆炸。当时什么都没有，连空气都没有，也没有什么人外有人天外有天，你想象一下，什么都没有……妈妈，我真不是嫌弃你，我可能在贬低你，就是什么都没有，哪有什么寸草不生。”
我说：“儿子，你就是在嫌弃妈妈，贬低更是，妈妈供你读书养你这么大,不是让你来嫌弃的。你看的名人故事，他们的能力都超过父母，哪一个人嫌弃自己的父母了？……”
孩子又给讲我科普知识，我表面听着，内心还是有不舒服，讲的我确实不懂，但你不能嫌弃你妈。
（听到孩子给我们讲这些我们不懂的东西的时候，可不可以用小迷妹的眼神去看着他，告诉他“儿子你可太厉害了！这些知识你要不跟我说，我一点都不知道呢。现在科技发展这么快，我们不学习可真的跟不上呢！谢谢你告诉我这些，我可真爱听，有机会你多跟我讲讲，虽然我不一定懂，但我就喜欢听你给我讲这些，因为我看到你讲这些的时候，浑身都在发着光，未来就需要你们这样的下一代，我可真崇拜你。”
说着说着，孩子开始说在学校发生的事，越说越生气，这中间又摔他的书，挥舞着说要“弄”同学。
孩子说他的好朋友小五跑过来质问他是不是说了小五幼儿园时候的秘密。小五说是小六说的，当时孩子就激动了，抓着小六的衣领给抵到墙上：“我到底说没说？”小六说：“没有呀？我不知道呀。”这时候冒出来一个老同学小四，小四说：“我作证，你就是说了。”
孩子说：“我真想干他俩，明天去了非巴掌呼他们。我是不是可以告他们诽谤？……小五也不动脑，听别人说了就过来质问，兄弟之间咋能互相质疑呢？！”
我总算插一句，拍了拍孩子的肩膀说：“兄弟之间不能互相质疑，你这一点悟得特别好。”
孩子声音马上低了一点：“不能听别人说啥就是啥，还跑过来质问我。我要跟他绝交，再也不理他了！……你们女生是不是会八卦，啥时候这男生也这么八卦？！他们说我是大嘴巴。”
我说：“你到底。”我想问孩子到底说没说，话到三字又咽下去了。孩子啥话都跟我说，保不齐会跟同学说,但之前问孩子的时候，孩子说：“你以为我傻呀，跟别人啥也说？”但孩子看着就是没多少心眼儿。我心理活动做到这份儿上，赶紧喊停。这一点设想结束，又开始有点担心，孩子这是人际关系出了问题？孩子怎么这么冲动？怪不得说初中高中孩子人际关系出问题会严重影响学习。确实是，孩子在学校情绪这么大，把能量消耗在这上面了，哪有能量去学习？如何让孩子的能量聚焦呢？如何减少此类事的干扰？如何提升孩子的能量？
孩子说：“之前有女生说我喜欢小九，还说我跟小九是娃娃亲，娃娃亲是父母都是好朋友，孩子到3-6岁的时候定下亲事。你们跟小九的父母不是在我很小的时候认识的吧？（不是，上小学才认识的）那就不是娃娃亲，没文化真可怕，懂点文化再来乱说！现在都不能提女生，只要一说哪个女生的名字就有人说‘你是不是喜欢人家’‘哦，我知道了你喜欢XX’……谁以后再说我，我非弄他，让他们知道我不是好惹的，别想欺负我！……”
我基本上没插话，孩子说了40分钟，说完，孩子说：“聊这么久挺开心的。”
孩子要玩游戏，我说时间过了。
孩子开始愤怒说：“你知道我今天过得多不容易吗？早上第一节课，老师送我的笔从桌子滚到地上，尖就坏了。我到文具店问，老板说能换尖，但现在没货！（孩子的幼儿园老师跟我一起听课，送了孩子一只钢笔，孩子很珍视，谁知第一天用就坏了。）然后中午本来好好吃饭，小五来质问，气得我。我发现现在英语学习我有种无力感，不学英语行吗？我想换课外班的英语老师。晚上网课又延时了半个多小时，你又不让我玩……”这会纪录的时候，觉得当时听孩子聊完，紧接着让他玩20分钟也没啥。但当时就想着孩子为啥这么多负面情绪？一个同学说孩子大嘴巴不可信，但几个同学说，孩子是不是有这样的“特质”？我就坚持不让孩子玩。
孩子到快11点，才算静下来。孩子又开始说学校的事。我说：“儿子，妈妈有几句话，你愿意不愿意听？（愿意）你的抗委屈能力得提升了，别人几句话就让你气到疯狂，你看是不是抗委屈能力得提升了？那如果初中高中再发生这样的事，你是不是就可以淡定不理？你知道吗？有个学生没偷钱，同学都说她偷了，她为了证清白，以命抗争，虽然最后没大碍，自己也受罪啊。你看你这个事儿就发生得太好了，六年级发生了，你经历了，你跟妈妈聊聊，你自己也明白了，兄弟之间不能互相质疑，同学之间不能八卦，这悟得多好。他们再说了你怎么说呢？跟兄弟之间的感情深了，会受这影响吗？”
“不理乱说的，我都不会相信别人的调拨离间。”
“还有吗？这个年龄段可能就会出现这种情况，提异性同学比较敏感，那如何避免这样的麻烦？”
“说话尽量不提。”
“你看，你早早经历了，初中高中再遇上这类事，还急吗？咱还得默默谢谢你那几个同学呢。”
孩子笑笑。
最后睡觉了。
以后再遇上孩子说嫌弃我的语言，还得再跟他谈谈。今天有个死心眼的地方是，孩子说说没事儿了，我还在情绪里没过来，所以跟孩子产生了用手机的对抗。处理事情还是有些着急，过度担忧。
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