| 读书，遇见更好的我们 ——读《给教师的建议》有感 郑州航空港区实验小学 夏云燕
暑假，在学校的组织下，我们共读了苏霍姆林斯基的经典著作——《给教师的建议》。这不愧为一本好书！每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。 下面我就苏霍姆林斯基的建议，结合自己的教学实际，谈谈几点心得体会： 一、必须教会少年学会阅读 苏老在“教师的时间从哪里来”“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”、“怎样使小学生愿意学习” 等建议中，都提到了阅读的重要性。阅读是一切智慧和力量的源泉。读书、读书、再读书，读书就应成为教师和学生的精神需要。 “只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不仅是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。” 阅读可以开发智力，增强学生的学习兴趣，使学生“愿意学习”“爱上学习”“善于学习”；阅读可以提升教师专业素养和人格魅力。我们都要做一个“爱读书的人”。 二、教育和自我教育 1.我们在引导学生复习过程中要考虑到学科和具体材料的特点。对于理科的复习，要注重让学生通过完成实际作业——练习、应用题、画图、制表等。 2.让学生在要记好课堂学习笔记，要注重课堂笔记的留白，让学生在复习时，及时补充，加强学生对知识的复习和巩固。 3.要分清楚主次、合理分配学习时间，有侧重，不能眉毛胡子一把抓：如“计算题”已经掌握得很扎实了，就可以少花时间，“应用题”“几何图形题”不牢固就要多花时间。 4.可以进行定期抽查。教师每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查。只有测验作业才需要全部检查。 三、激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，在他的众多建议中，不止一次提到关于激发学生兴趣的途径，他将激发学生的学习兴趣放到了十分重要的位置上。兴趣的秘密何在？ 我们应该给学生创造机会，不断地鼓励孩子们去观察、去发现，让他们感到发现的快乐；带领孩子们去研究一些问题，让他们在自己的研究中去获取结果；经常给孩子们出一些思考性的问题，让孩子们通过自己阅读，查找资料得到答案。让孩子们感到自己是成功的，从而使他们能保持兴趣盎然的学习状态。 四、调动情绪，控制注意力 学生注意力不集中，就是我们常说的：“身在曹营心在汉。”怎样提高学生的注意力？ 1.要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态即──情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的一种自豪感。 2.设法让学生的思维与我们所讲的知识发生联系（思维的导火线），使他不感到特别的陌生，使他有一种想要了解更多的欲望。 《给教师的建议》是一本好书，好书的特点之一就是常读常新。我想，当我在教育上遇到困惑时，我还能够再读一读这本书。 没有爱，就没有教育。保护和培养每个学生的自尊感，改变观念，关注学生的学业成就；个别对待，分层教学；不断谈心，做有温度的教育；积极的暂停，和善而坚定。让真学习发生在每个孩子的身上。相信每个孩子都是发动机，拥有无限能量。 教育工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用到教学实践中，克服自己思想上的不合理观念，坚持在上课时积极运用这些知识，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。
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