我发现了一个不错的学习方法。那就是客串一下当“老师”——把学习过的内容再给“学生”讲述一遍。这样不仅复习了老师当天讲的知识内容，还加深了对知识的理解呢。
今天中午妈妈下班回到家，她看我已经结束了今天上午的网课，正在美美地吃苹果，就担忧地问我：“今天你学的怎么样？能听懂吗？书上的知识点能掌握吗？”我信心十足地说：“能！我都听懂了！你看我课堂笔记记了很多呢，还有我的作业老师给我都得了优秀呢。”妈妈半信半疑地看着我，说：“真的吗？”
我知道妈妈心里最担心我的学习，特别是现在上网课，她更是忧心重重。她光怕我上网课的效果不好，影响我开学后的学习。因为她听好多人都说上网课，孩子的学习效果不好。为了打消她的忧虑，我急急地把她拉在电脑旁边，打开了我的钉钉网页。我信心十足地说：“你随便选一节课的回放，我给你讲讲。你就知道我是不是学会了。”
妈妈知道我在假期里预习了语文，数学，英语的前三章。她想语文，数学，英语肯定难不倒我，就选了一门比较生僻的课程—生物。这门课是我第一次接触，而且书也是刚发。她想对于这门课程，我肯定不太熟悉。我却毫不在意。初中的一切对于我来说都是很新奇的—新的老师，新的书本，新的内容。每一门课我都特别喜欢。它们就像一个个无声的老师，领着我在各个知识领域里遨游，正等着有老师引导呢，所以上课的时候，每节课我都听得很认真。
我点开今天上午第二节老师讲的生物课，然后把声音关闭了。我一边熟练地操纵着电脑鼠标，一边按着老师给我讲的内容讲给妈妈听。我一边讲一边像一个真正的老师一样询问着我的“学生”—妈妈，和她进行课堂互动。她不明白的时候，我就按一下暂停键给她仔细的讲解，一直到她完全弄懂为止。一节课下来我侃侃而谈，从头讲到尾。妈妈看我讲的非常透彻，脸上露出了欣慰的笑容，再也不担心我的学习了。
我发现我给妈妈讲了一遍以后，不仅打消了妈妈的忧虑，而且那些知识内容我掌握的更深入了呢。这真是一个不错的学习方法。
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