| 亲其师，才能信其道
小田是我大学时期的朋友，最近看到她在朋友圈晒了几张和学生聊天，帮学生解答“心里困惑”。觉得挺有意思，于是和她聊了聊。跟她聊天的学生是已经毕业两年的学生，曾经班里的“问题大王”，常常让小田郁闷不已。但小田是个古灵精怪的妙人，她想了很多出人意料方法，慢慢地小田也从“问题大王”心中的“麻烦老师”变成了“倾诉对象”，哪怕已经毕业两年，还经常向曾经的老师发来问候。 回想起分班这一年多以来，也会有已经不在我们班的孩子给我发微信吐露心事，或是在校园里见到我的时候热情地跑过来打招呼。这个时候，我觉得我是幸福的。办公室经常会有回来看望老师的已经毕业的学生，不管当时是乖小孩还是小皮猴，再出现在老师面前，老师们都欣喜不已。我觉得，当老师的幸福就在于此。 那么，怎么才能提高这样的幸福感呢？ 有句话叫“亲其师，信其道”，当学生看这个老师，满眼都是星星眼，满心都是小花花的时候，那你说什么都是对的，说什么他都会听的。你再怎么教育他，他也觉得乐在其中。
让学生佩服，小Y 曾经分享这样一件事，已经毕业的学生邀请她一起打游戏。她本来游戏打得一般，但是那一局神乎其技的超常发挥，不仅带赢了比赛，而且拿到了MVP。一把游戏结束后，这个学生对她刮目相看，甚至要在游戏里拜小Y为师。小Y一看时间不早了，就让她赶紧睡觉，下次有机会可以一起玩。这个学生二话不说，立马退出游戏。 总的来说，就是学生爱玩的游戏，你比他玩的还溜；普通话说的字正腔圆，比CD 里范读的课文还好听；字写的干劲有力，潇洒飘逸；小曲儿唱的委婉动听，余音绕梁；球打的虎虎生风，连连盖帽；背起课文来，行云流水，一气呵成…… 以上说的，只要能有一项杀手锏，在学生面前一露，保证学生五体投地。
多哄哄他们，每个人都喜欢听好话，小孩子更是如此。老师在严格之余，一定要学会赏识教育。越是问题多的孩子越是要夸，越是你想让她改正的地方，越是要夸。可劲夸、各种夸、全方位夸、没有明显可夸之处，放大镜去找，创造条件也要夸。要让每一个孩子都觉得：我们老师喜欢我，我们老师有慧眼，别人都说我一无是处，但我的老师能看到我的优点，我的老师懂我。并且要真心实意的找到她的优点，让学生觉得我的老师不是乱说的，是我真的有这样的优点。
老师要放下身段，放下架子。不要觉得“我是老师，我要有威信”，这样会让学生和你有距离感。每个学校都会有很多集体活动，集体活动不仅可以增进学生与学生之间的情感，也能很好的增加老师与学生之间的情感。像运动会、合唱大赛、体操大赛等，这都是打成一片的好机会。如果赢了，来个爱的抱抱、摸头杀，击掌祝贺、跳跃祝贺都未尝不可，学生怎么喜欢怎么来。万一输了，及时总结，及时安慰，给哭泣的同学擦擦脸，给沮丧的同学拍拍肩、和奋力拼搏的同学小拥抱，同时也要给学生一种大不了从头再来的豪气。在我们班经历过全校合唱比赛，并且突出重围后，我感觉到班级的凝聚力有所提升，及时是平时内向、胆小，对班级事务无所事事，平时并不维护班级的孩子也愿意参加合唱，认真排练。
真心换真心，真情换真情，这句话也是绝对正确的。不管是叛逆青春的大孩子，还是懵懂无知的小孩子。你真心付出了多少？你是否真的热爱这个工作，真的热爱这个班级，真的热爱他们，他们都是有感应的，而且这个感应是100%准确的。
遇到一个好老师，学生终生都受益；遇到一群好孩子，老师和孩子也是教学相长。亲其师，才能信其道。在这个有情有心的校园里，让我们用心地以心换心。 |
