学校领导与物理组教师参与评课
望亚娜老师演示实验
同学们观察实验现象并记录数据
郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波对课堂表示肯定
教研组长张茵谈如何进行概念教学
物理组老师们畅谈感受和收获
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，深化课堂教学改革，3月27日下午，郑州市第四十四高级中学物理教研组开展校级公开课，望亚娜老师执教《光的折射》。学校领导与物理教研组全体教师参与听课、评课，共同观摩研讨这堂立足核心素养的示范课。
课堂上，望亚娜以“张营村靠‘不可见光’测水位，汛期不用冒雨巡查”这一真实生活情景巧妙导入，瞬间抓住学生兴趣点，自然衔接初中认知，引出光的折射现象。探究环节，学生分组合作，动手操作、俯身观察、认真测量记录，讨论热烈、踊跃发言，在互动中逐步推导折射定律；结尾回扣生活场景，引导学生积极思考，形成“生活—物理—应用”闭环。本节课融入人工智能AI技术，让物理学家“动起来”直观讲解原理，抽象知识生动具象，充分激发学生探究热情，有效培育学科核心素养。
“望老师课堂环节丰富、逻辑清晰，注重科学思维培养”，“这节课最亮眼的是巧妙融入了人工智能技术，让抽象的物理知识变得直观”，“望老师特别注重引导学生动手探究、自主发现，把基础打得很扎实，课堂效果非常好”。三位年级备课组长立足课堂实效，从教学逻辑、技术融合、概念探究等方面进行细致点评，既肯定亮点，也给出中肯建议。郑州市第四十四高级中学教师发展与科研中心副主任、物理教研组长张茵充分肯定本节课逻辑严密，数据处理方式多样。她讲到，概念教学要从物理意义入手，循序渐进引导学生理解定义与公式。
在热烈的研讨氛围中，公开课步入尾声。郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波总结点评，赞誉物理组团结协作、深耕教研的优良氛围，充分肯定本课精准衔接初高中、全面落实核心素养的示范价值。他寄语全体教师：要坚守课堂主阵地，聚焦学生思维发展，让核心素养在每一节课落地生根，以匠心育人，以智慧启智。
此次公开课，充分展现郑州市第四十四高级中学骨干教师精湛的教学功底与创新的教学理念，为青年教师提供了可学可仿的优质范例，推动人工智能与物理教学深度融合。该活动既助力青年教师快速提升教学能力，也让学生在沉浸式、探究式课堂中提升科学素养，为学校教学高质量发展注入强劲动力。
