郑州市实验幼儿园教师蔡文静分享数学区域材料案例
乡镇中心幼儿园分享区域材料实践经验
郑州市中原区颖河路幼儿园副园长刘蕾进行专题分享
郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚作活动总结
为深化乡镇中心幼儿园数学区域游戏材料研究，破解材料落地实操难题，提升教师材料研判与教学优化能力，依据县域共建共研教研工作计划，6月3日下午，由郑州市基础教育教学研究室主办、中牟县百花路幼儿园承办的中牟县乡镇中心幼儿园数学区域游戏材料第二次专题教研活动举办。郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚，市教研中心组成员刘蕾、蔡文静等11名教师，中牟县教研室教研员孔玉明及各共研园骨干教师参与本次研讨。
本次教研以数学区域材料落地运用的经验梳理与问题解决为主题，按照前期活动通知部署，分为成果分享、专家点评、分组研讨、总结部署四项议程。活动前期，各参会园所已按要求完成班级数学区材料筛选优化，填写《数学区域材料诊断表》，录制幼儿实操视频、撰写材料分析文稿，为现场研讨筑牢实践根基。
在案例分享环节，郑州市实验幼儿园教师蔡文静以小班《大大小小的套盒》为典型案例，从材料筛选、现存问题、优化举措、一线困惑四个维度，细致剖析贴合小班量排序核心经验的材料改良全过程。随后，中牟县狼城岗镇、官渡镇、韩寺镇等六所幼儿园依次登台，依托班级游戏视频、优化台账，汇报材料优化成效、落地难点与改进思路，实现园际经验互通、资源共享。
分享后，郑州市中原区颖河路幼儿园副园长刘蕾围绕《数学区域材料优化调整策略——从实践出发，在观察中优化，在反思中提升》开展专业点评。她肯定各园在材料精简、生活化改造、分层投放等方面的成效，梳理出材料趣味性不足、玩法模糊、形式单一、过程记录欠缺等共性问题，并针对性提出情境闯关设计、自制教具、图标标注玩法、增设简易记录工具等落地办法，引导教师立足幼儿发展，实现区域材料一物多用、多元育人。
分组研讨阶段，全体教师围绕教研收获、班级优先优化方向两大议题深入交流，结合所学梳理本班数学区材料优化思路，明晰后续整改方向。
活动尾声，郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚进行总结指导，围绕“材料玩什么、幼儿怎么玩、教师如何观察指导”三大核心内容展开解读，提出教师要实现从浅层观察到专业研判的转变，搭建“看见—看懂—回应—支持”完整教育闭环，推动区域游戏目标化、探究化、延展化。同时部署阶段性任务，要求各园于6月底梳理报送数学区域实践案例，持续积累教研成果，锤炼教师观察指导专业本领。
此次教研立足一线真实问题，以案例为载体、以落地为目标，有效化解乡镇幼儿园数学区域材料投放痛点。下一步，中牟县百花路幼儿园将持续发挥示范辐射作用，引领县域各乡镇幼儿园落地教研成果，持续优化区域游戏质量，助力幼儿数学核心素养稳步发展。
