河南大学教育学部学前教育系主任张亚杰作专题讲座
老师们认真倾听并记录
课题主持人蔡文静进行汇报
课题主持人于晓阳进行汇报
课题主持人陈卓进行汇报
为进一步提升教师的教科研能力，规范课题研究过程，推动园本教研走深走实，5月22日，由郑州市实验幼儿园教科研办公室组织的专题培训活动举行。本次培训聚焦课题研究中的难点与困惑，特邀河南大学教育学部学前教育系主任张亚杰作专题讲座，并对园内多项市级课题进行现场指导。活动由郑州市实验幼儿园教科研主任张霞主持。
张霞首先对本次培训的背景和意义作简要说明。她强调，课题研究是教师专业成长的重要路径，教科研办公室将进一步完善教科研培训制度，切实解决教师在开题和研究中遇到的实际问题，推动幼儿园教科研工作规范化、系统化发展。
在专题培训环节，张亚杰围绕《如何做课题研究》开展专题培训，针对幼儿园教师科研中文献综述和研究方法方面的共性问题，系统讲解了选题与文献综述、研究设计、数据收集与分析、研究报告撰写等内容。她提出，选题需经历头脑风暴、政策对标、文献检索、题目打磨、可行性论证、专家咨询等步骤，避免题目过空、口号化或研究问题模糊，应具备普适性、理论支撑和创新性；文献综述要引用原始文献，目的是发现研究空白与创新点，并将查文献培养为日常习惯。在研究设计方面，她重点阐述了研究问题与假设、研究对象、研究变量、研究工具四大核心要素，并对数据收集分析及论文撰写进行了系统梳理，帮助教师建立清晰规范的研究框架。
在课题汇报与指导环节，郑州市教育科学研究重点课题《一日生活中渗透幼儿文明礼仪教育的行动研究》主持人蔡文静、郑州市教育科学研究重点课题《幼儿园小班引领式家园沟通的实践研究》主持人于晓阳、郑州市教育科学一般课题《幼儿建构游戏中深度学习的识别》主持人陈卓分别就各自正在研究的课题进行了开题阶段的汇报。汇报结束后，张亚杰逐一进行点评与指导，结合三组课题在选题设计、研究方法和实施路径中存在的具体问题，提出了切实可行的改进建议，令在场教师深受启发。
本次培训内容扎实、针对性强，既有理论高度，又有实践深度，为教师后续规范、高效地开展课题研究指明了方向。
