汝阳县第二实验幼儿园骨干教师陈欣展示无生试讲：大班科学活动《有趣的溶解》
指导组对试讲内容提出优化建议
指导组对班级益智区进行现场指导
区域游戏交流研讨
孟夏时节，草木葱茏。为充分发挥领航园优质学前教育资源的辐射引领作用，助力共建园教师专业成长，推动城乡学前教育优质均衡发展，5月14日，由郑州市实验幼儿园领航共建工作室助理陈海霞带队一行4人，深入汝阳县第二实验幼儿园开展领航共建入园指导活动。
磨课研课：无生试讲，让科学活动从“有模”到“有魂”
活动当天，指导组首先观摩了一节无生试讲大班科学活动《有趣的溶解》，汝阳县第二实验幼儿园骨干教师陈欣以“小鸭子求助”为情境导入，通过“问题提出—猜想假设—实验验证—交流分享”的完整路径感知溶解现象。试讲过程环节清晰、教态自然，展现了良好的专业素养。
试讲结束后，指导组从教学目标的细化、教具的改进以及教师指导语言的科学性与启发性，逐项对试讲内容进行了深度剖析与优化指导。
功能室指导：6S精细管理，激活科学发现室育人功能
指导团走进幼儿园科学发现室，针对功能室的各类操作材料进行了6S管理现场指导。郑州市实验幼儿园功能室负责人康亚萍老师建议按不同科学主题对材料进行分类陈列，并贴上可视化标签，便于幼儿自主取放、归位。同时，针对空间布局，建议增加观察记录区和成果展示区，让科学发现室真正成为幼儿动手探究、自由发现的“实验室”。
益智区把脉：聚焦材料投放，共研观察指导策略
指导组深入小、中、大班，首先对益智区材料投放进行全面诊断，并从材料设计与科学目标、材料投放与幼儿发展等关系，逐一进行梳理，并提出具体、可操作的优化建议。
随后，双方教师针对区域活动中的共性问题，进行了热烈而又深入的交流研讨。
赠书传情：共享专业资源，共筑成长阶梯
活动尾声，陈海霞代表郑州市实验幼儿园，向汝阳县第二实验幼儿园赠送了一批科学类专业图书。她表示：“科学教育是点燃幼儿好奇心和探究欲的火种，希望老师们能不断学习，提升自身科学素养，让科学的光芒照亮幼儿探索未来的每一步。”汝阳县第二实验幼儿园园长王晓虹在总结发言中，对郑州市实验幼儿园两年来五次入园指导的倾情付出表达了诚挚谢意。她表示：“此次入园指导针对性强，有效破解了园所在科学领域的难点问题，指导教师用专业和耐心，点燃了我们团队的内心成长力量和专业热情。”
此次入园指导，既是优质教育资源的精准辐射，也是领航共建园所之间的深度交流与双向成长。郑州市实验幼儿园以实际行动践行领航责任，搭建了相互学习、共同进步的良好平台，有效助力汝阳县第二实验幼儿园教师专业能力提升，为推动区域学前教育优质均衡发展迈出了坚实步伐。
