郑州市十一校联盟高二数学期中教研活动在郑州市实验高级中学举行
郑州市第十六中高级中学李三胜老师围绕“点到直线距离公式”进行分享
郑州市四十七高级中学马鹏飞老师围绕聚焦圆锥曲线教学进行分享
为落实《普通高中数学课程标准（2020年修订版）》“以教材为载体培养核心素养”要求，破解新高考下高二数学教学难题，11月26日下午，郑州市十一校联盟高二数学期中教研活动在郑州市实验高级中学举行。
活动伊始，郑州市实验高级中学教师魏睿以“教以求真，研以致远”为题致辞，既对各校同仁表示欢迎，也明确了本次教研的核心方向——以考试结果反推教学优化，以教材解读为课堂提质抓手。
分享环节，各校紧扣“期中质量分析”与“教材深度解析”，结合联考数据与教学实践展开发言。
郑州市实验高级中学白亚南老师以新高考数学I卷与教材例题关联为切入点，构建“试题-教材知识点”对应模型，提出“纵向贯通、横向联结、向内挖法、向外延展”的四维解读框架，提供了实用范式。郑州市第二高级中学李学访老师分享“说题-命题-变题”教研模式，通过联考数据定位薄弱点，建立例题分析体系，其思维导图与错题手册展现了“以考促研”闭环；郑州市第六高级中学段一原老师从联考结论反向优化教材解读，提出教学设计重构策略，以“教材留白探究课例”破解知识碎片化问题。郑州市第九中学汤其禹老师针对联考失分点，提出“梳理知识链、构建关联网、强化应用”的教材使用方案；郑州市第十六高级中学李三胜老师以“点到直线距离公式”为例，拆解教材与考题衔接点；郑州市第四十七高级中学马鹏飞老师聚焦圆锥曲线教学，构建“教材-学情-考题”三维对接策略，获广泛认可。郑开学校、郑州中学等校还从知识结构化、信息技术赋能、真题溯源、分层作业设计等角度分享经验，内容兼具数据支撑与实操性。
此次高二数学期中联盟教研交流活动，以“期中质量分析”为精准导向，以“教材深度解析”为核心路径，不仅搭建起联盟学校协同育人的高效平台，更凝聚起校际携手提质的教育共识。郑州市实验高级中学副校长刘继平表示，作为本次活动的承办方与联盟的重要一员，学校将主动扛起桥梁纽带责任，持续梳理提炼本次教研的优质成果，积极搭建常态化交流渠道，推动“数据驱动、教材为本”的教学理念转化为更多课堂实践，以实际行动为郑州高中数学教育的高质量发展注入强劲动力。
