郑州11中举行文科组项目式学习成果展示汇报活动
语文组王素彬老师进行汇报
英语组杨晓老师进行汇报
政治组贺新宇老师进行汇报
学校副校长弋松伟作总结讲话
与会教师认真参与
11月24日，郑州11中“聚焦真问题·融入真情境·赋能真成长”文科组项目式学习成果展示汇报活动举行。语文、英语、政治、历史、地理五大学科组教师代表依次分享实践成果。该校副校长弋松伟、纪委书记井源源等学校领导出席活动，全体文科组教师参加活动，活动由教务处主任杨增勋主持。
语文组王素彬老师分享了高一、高二语文组的成果。高一语文组以“家乡文化之旅”带领学生调研郑州文化场景，高二语文组以“英雄寻访录”引导学生探寻英雄事迹，形成调查报告、短视频等多元成果，深化学生文化认同与精神传承。英语组杨晓老师围绕“双语展示郑州文化遗产”，组织学生产出英文海报、导览手册素材及双语短视频，让学生在提升语言能力的同时，成为家乡文化的国际传播者。政治组贺新宇老师以“焦裕禄精神何以不朽”为主题，通过“知—行—悟”三阶实践，让学生解读精神内涵、实地研学并策划校园展览，实现红色基因的深度传递。历史组侯宜斐老师依托河南博物院文物，设计问题链引导学生探究文物背后的历史，培养学生的史料实证素养。地理组王真真老师构建“微项目+长项目”体系，高一聚焦“热力环流”开展实地实验，高二围绕台风热点探究，有效提升学生地理实践力与综合思维。
五位老师汇报后，副校长弋松伟作总结讲话。他首先肯定了文科组的项目式学习实践成果，认为各学科实践既彰显学科特色，又紧扣项目式学习核心，是对新课标、新高考的积极响应。项目式学习是应对“知识时代”向“素养时代”变革的关键，契合高考从“基于考查教材”到“基于解决真实问题”的转变方向。围绕“回归”“成长”“探究”三个关键词，他谈到，要让教学回归真实，让学生在生活中感知知识的价值；要以成长为核心，在关注成绩的同时，尊重学生差异，为其自主发展提供充足的空间；要以探究为抓手，培养学生批判性思维，助力其形成完整、科学的认知逻辑，为终身学习奠基。
此次文科组项目式学习成果展示汇报活动，既是郑州11中项目式学习实践的阶段性总结，更是未来教学改革的新起点。
