课题组成员冯玉杰老师汇报课题开展情况
课题组成员彭振老师介绍研学活动
专家认真听取课题组成员汇报
为确保课题研究的实效性，提升教师的科研能力，提高课题研究质量，11月21日，郑州市教育科学规划与评估中心兼职教研员、二七区教研室副主任连红一行赴郑州市第十九高级中学开展市级课题中期走访。
此次中期走访活动围绕听评课、资料查阅、课题负责人中期汇报等形式进行。郑州市第十九高级中学地理教师、课题组成员冯玉杰老师以《基于真实情境的高中地理大单元教学设计——以河流主题为例》为课例进行汇报展示。冯老师从研读高考导入，以创设情境为抓手，以实地研学为素材，构建真实情境，开展河流相关教学。随后，郑州市第十九高级中学地理教师、课题组成员彭振老师从南裹头广场河流下游地貌形态观察、黄河水源地附近生态环境保护、黄河滩地生态农业发展、水库大坝建设等方面向课题组评审专家生动还原黄河研学活动。彭老师强调，现实场景并不等同于地理教材，教师在其中扮演着去粗取精、去伪存真的重要角色，在有限的研学场景中要让学生更直观的获取更多知识。
课题《基于真实情境的高中地理大单元教学设计——以河流主题为例》主持人赵海涛老师向各位专家进行了课题中期汇报，并展示了阶段性成果。据悉，本课题组以新课程标准为指导，精准分解描述学习目标，并瞄准学习目标设计出学习任务，学习任务设计以议题情景为载体，从感性认识到理性认识层层递进逐步深入，做到一境到底并环环相扣。课题组成员还分享了在课题研究中遇到的困惑与思考。
活动最后，连红、郭广源、牛伟强三位专家对课题的开展情况给予高度评价，并针对大家提出的困惑提出建设性的意见，为下阶段课题研究明确了方向和重点。
此次课题中期走访活动不仅是对课题前期研究情况的客观检验，而且是对课题后期工作开展的引领指导。郑州市第十九高级中学将以此次中期走访活动为契机，今后进一步加强与专家的交流，不断深化课题研究的内容和方法，以课题研究助力课堂改革，助力学校教育教学质量稳步提升。
