郑州18中全体生物老师认真听讲
郑州市基础教育教学教研室生物学科教研员张俊杰作指导
郑州18中教科室副主任张琳琳总结发言
郑州18中生物组教师与张俊杰合影
教师专业提升的最大瓶颈在哪里？要想带领学生题海泛舟，教师最该修炼的本领是什么？答案就在郑州18中这场小范围大意义的研讨会上。
11月20日下午，郑州18中生物学科组举行了一场特殊的教研活动，本次教研主要围绕学科命题展开，学校特邀郑州市基础教育教学教研室生物学科教研员张俊杰莅临指导。教研活动由学校教科室副主任张琳琳主持，生物教研组全体教师参加。
生物组的教师结合本学期初参加的校内命题研讨比赛，谈到自己在命题方面的体会、问题和困惑。针对教师在命题中的共性问题，张俊杰结合新高考改革的要求，围绕生物学科命题展开了多维度的深入讲解。在命题要求方面，他明确了精准性、科学性等关键要素；对于命题素材、思路及灵感来源，他提出，可从生活实际、科研成果等多渠道挖掘，以确保题目既新颖又贴合教学实际。他强调命题要秉持科学严谨的指导思想，遵循课程标准与教育目标。同时，他还详细阐述了命题过程中需要注意的若干问题，如难度把控、知识点覆盖等，并介绍了规范的命题程序，让老师们对命题流程有清晰的认识。讲座尾声，张俊杰还分享了个人从事命题工作的深刻感想，他丰富的经验与独到的见解使在场老师们深受触动。
张琳琳在总结中表达了对张俊杰的感谢。她说，张俊杰的指导为生物组教师们提供了一次宝贵的学习机会，有助于提升他们的命题能力与生物学科教研水平，对学校生物学科教研工作的高质量发展起到了积极的推动作用。
据了解，命题能力培养是郑州18中教师专业能力提升培养的重要组成部分，暑假期间学校组织了各学科任课教师的试题命制比赛，并邀请了郑州市基础教育教学研究室各学科教研员进行指导点评，主要目的在于通过实践锻炼感悟差距，进行自我现状定位。未来，学校将分学科进行深入的学习、研讨，此次生物学科的命题研讨活动也拉开了后续阶段教师能力提升培养工作的序幕。
