郑州11中举行打造高效早读教研活动
与会教师认真聆听
为进一步激发学生学习积极性，提升早读学习效率，10月14日，郑州11中全体语文、英语教师齐聚博观楼学术报告厅，开展主题为“打造高效早读，提升学习品质”的早读教研活动。学校副校长弋松伟、教务处主任杨增勋出席会议，教科室主任姜春春主持活动。
高一语文组备课组长王素彬老师从早读在新教材、新高考、新课程背景下的重要性谈起，介绍了组内集体讨论得出的早读策略，即严格把关必背篇目，及时检测并查漏补缺，延伸阅读并积累素材，分层设计必背选读，创新形式激发激情，总体上稳中有新。高二语文组备课组长刘金晓老师从早读任务的设计与规划、早读过程的激励与督促及早读效果的检测与反馈三个方面展开介绍，针对老师们在班级内开展的切分规划时间、学生分组过关、发挥课代表的带头作用、丰富多样的检测形式等早读活动，进行了方法总结。
高一英语组备课组长李春丽老师以“晨曦启智：策略驱动，打造高效早读模式”为主题，围绕着现存问题、原因剖析及集体策略介绍了学科组内讨论成果。针对学生信心与主动性不足、忽略背诵方法与技巧及缺乏系统性和层次性的现状，给出切实可行的建议。高二英语组组长曹淑开老师以“高效早读：让知识在晨光中闪耀”为主题，从英语早读目标、英语早读材料的整理、早读方法的实践与创新及关于早读的困境与改进措施四个方面进行介绍，呼吁老师们将措施落到实处，共同实现高效早读。
教务处主任杨增勋和教科室主任姜春春对本次教研活动进行总结。杨增勋表示，要向合理规划要增长点，向经典内容要增长点，向课代表等班干部要增长点，向激励评价要增长点，向创新形式、激发热情要增长点。姜春春谈道，交流发言中的评价机制可以相互借鉴，语文和英语学科面临着早读时间有限，任务较多的难题，如何合理规划、灵活施策，是每一位教师都应当思考的问题。
会后，郑州11中语文、英语学科组教师纷纷表示受益匪浅，并表示将努力把研讨成果落实到教育教学实践中，从学生早读实际出发，融合两学科组集体智慧，切实提高学习效率，提升学校办学质量。
