河南大学专家团队参观郑州高新区育林小学校园文化
河南大学专家团队参观郑州高新区八一中学
河南大学王洪席教授与郑州中学教师座谈
河南大学张红霞教授与郑州市创新实验学校学生座谈
“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》中强调，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。为充分发挥郑州高新区义务教育阶段学生综合素质评价一体化这一“指挥棒”的激励作用，引导学校教育工作全面落实立德树人根本任务，促进学校综合素质评价工作的科学开展。2023年3月底-4月初，河南大学专家团队分批次到郑州高新区中小学调研指导综合素质评价工作。
调研期间，郑州高新区各学校详细汇报了学校综合素质评价工作实施情况、推进举措和产生的效果。专家组对学校综合素质评价工作给予了高度肯定，一致认为各学校的综合素质评价工作理念正确、举措有效、亮点突出。同时，专家组根据各个学校实际情况提出了针对性的建议，并鼓励学校积极开展专题培训，转变教师评价观念，充分发挥综合素质评价的导向作用，实现评价“内涵式”发展。
座谈环节，河南大学专家团队与学校班主任代表、教师代表、学生代表就综合素质评价的实施情况，以及实施过程中的困惑进行了深入交流，指出综合素质评价要以活动为载体，在进行基础性评价的同时促进个性化发展，激发学生兴趣及内在品质。
郑州高新区综合素质评价旨在更好地改善区域评价生态、服务学生全面而有个性的发展，基于此，郑州高新区形成了高校专业支持、区域行政推动、学校特色发展、信息技术保障协同化推进的工作机制。区域一体化设计评价指标体系，实现了小学、初中学段有效衔接；一体化综合素质评价平台的搭建，实现了评价在郑州高新区中小学校便捷可行；学校一体化实施综合素质评价，实现了综合素质评价体系与学校课程体系相融合；一体化管理和资源保障体系的建立，为各校实施综合素质评价提供了有力保障；一体化宣传交流机制的推动，形成关注、研究综合素质评价的浓厚氛围；一体化使用综合素质评价结果，使综合素质评价真正在学校落地实施。
此次调研指导，河南大学专家团队充分听取了郑州高新区学校的“获”与“惑”，也给出了专业的指导意见，相信郑州高新区各学校将以此为契机，在郑州高新区学生综合素质评价“一体化设计、一体化管理、一体化使用”的建设格局下，积极探索综合素质评价体系，深入开展学生综合评价工作，落实立德树人根本任务，助力学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
