沈永民开展讲座
沈永民讲大单元教学设计案例分析
7月3日上午，河南省名师、正高级教师沈永民在河南省体育中学教师素养提升培训班开展讲座。本次活动由河南省体育中学举办。
讲座中，沈永民以《大单元教学设计案例分析》为题，从新课程标准、高考评价体系、核心素养的培养等方面分析了大单元教学的必要性，解读了大概念和大单元的内涵以及大单元教学的流程和分类，并辅之以完整详尽的案例给老师们提供了大单元教学设计的方法技巧。
为了让老师们理解大概念，沈永民做了形象的比喻，土壤相当于学科性质，树干树枝相当于大概念，则树叶就是树枝上长出来的叶子。有了大概念，知识才有活力。关于大单元，沈永民老师表示，大单元与教材中传统单元不同，需要体现出“大概念、大情境、大任务、大问题”等四大关键特征。
为了让老师们快速掌握大单元设计流程和方法，沈永民列举了自己在高一新教材大单元教学过程中设计的与大单元教学类型相对应的典型案例：《游黄河，析地貌》《大气运动》和《九龙潭自然地理野外实践》等。在案例分析过程中，沈永民不断穿插理论讲解，由实践上升到理论，再由理论应用到实践，化枯燥为生动，化抽象为具体，展示了沈永民老师扎实的理论基础和教学创新能力。
讲课过程中，沈永民妙语连珠，深入浅出，会场不时爆发热烈掌声。参会教师代表表示，听了沈老师三个小时讲座，自己对大单元教学设计有了深刻理解，初步掌握了大单元设计的流程和方法，回到学校后，一定要学以致用，提高在新课程、新教材和新高考背景下教学的有效性。
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