夏建华老师做讲座
李扬老师做讲座
吕耀佳老师做阶段性成果汇报
郝玲红老师做阶段性成果汇报
为进一步探索实验在化学教学中的重要作用及有效实施的策略，切实提升化学课堂教学质量与效果。4月27日下午，郑州市教育局教学研究室精心组织本年度实验教学专题线上培训活动。郑州市教育局教学研究室化学学科教研员岳莉坤主持会议，郑州市各县（市、区）化学教研员、中心组成员和教师代表参会。
培训会上，安徽省教科院夏建华老师结合自己丰富的教学研究经验，针对“如何通过实验学习化学”作深入浅出的讲解。夏建华以理论结合具体的教学实例，阐释了实验在教学中的五大功能——动机功能、方法功能、认知功能、探究功能和人文功能。夏建华老师提倡将实验操作与生活紧密联系，能帮助学生掌握实验操作技能，并助力于后续的学习和生活；指出通过实验探究深化知识建构，让“探究”名副其实；倡导教师开展核心素养导向为主的化学实验教学，充分发挥化学实验的育人功能。在合肥市第四十六中学的李杨老师讲座中，从激发兴趣、建构知识、引导探究、发展科学素养的维度，以多样的案例阐述了如何充分发挥好实验的教育功能。她提出教师需选择有意义的探究问题，引导学生经历真实的探究过程，将课堂从“知识传递”转向“知识建构”，使学生在做中、创中、用中整合知识、提升能力、形成素养。
在教研沙龙环节，郑州市九十六中教师吕耀佳和郑州市经开区教研室的郝玲红老师代表郑州市实验教学项目组做了阶段性成果汇报。吕耀佳分享的主题是《初中化学实验教学的功能与策略》，她从激发兴趣、内化知识、提升能力、发展素养的维度以案例阐述了实验的教学功能。郝玲红老师聚焦在“验证性实验教学方式的改变”，分享了《基于探究性学习的验证性实验的实践》，以案例阐述如何改进验证或者设计验证实验的教学促进教学方式的改变。在思想碰撞中产生智慧的火花，老师们都沉浸在教研研讨中努力汲取，获益匪浅。
教学的意义不在于固守，而是开拓。九年级化学教学周而复始，但探索赋予了化学人特殊的精神内涵。郑州市的化学教师在未来的教学中会对实验认识更有高度、对价值分析更有思想、对实施策略持续创新，将实验的“育人火种”播撒在我们的化学课堂！
