记得小学时的作文课上，老师让我们写——我的梦想，我想大家对这个场景都似曾相识，同学们激动万分，各自畅想着自己独特的梦想，有的要做医生救死扶伤，有的励志当一名科学家造福人类，有的要当警察维护正义，那时我觉得老师是无比神圣的，所以我想做一名老师——一个平凡却也伟大的人。时日久远，有些梦成真了，有些可能没有逃过岁月，我则实现了我的梦想。
四年的特岗教师生涯，给了我太多或甜蜜或辛酸的回忆，第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习、第一次磨课……尤其是那个春寒料峭的早晨，天还不亮我们就已经在晨跑的路上了，因为九年级要面临中招体育考试，孩子们已经自觉地增加了训练强度。看着他们一个个坚毅地从我身边跑过，我都会感慨当学生不易，发自内心地心疼他们。可他们却还不忘给我带回一抹春色——一束桃花。虽然当时批评了他们，但内心却是无比地感动和温暖。遇到调皮的学生，他总不忘给你找麻烦；找不到目标的孩子，看着他们蹉跎岁月，真是心有不忍。那时我感觉到自己是多么无奈和渺小，所以我不断地充实提升自己，让自己变得足够强大。
时间就在这点点滴滴中流逝，四年后，因着一些原因我离开了那拥有回忆的地方。那时心中酸楚难耐，想着即将与我相处多年的同事和孩子们分别，我的心情总被灰色占据。犹记与孩子们分别时，他们流下的泪水、写下的字句，留给我至极的心痛。
结束是另一段新的开始，有了信念的支持，执着便有了方向。2016年通过上街区教师招聘考试，我来到了外小这个温暖的大家庭。我来到了这片土地，这方三尺讲台，那时这儿虽然陌生，但有亲切，有不变的童真。虽然我有了四年的教学经历，但对于自己的本专业却已是荒废了四年。对小学阶段的教育教学方法，我还需不断地学习实践，找到一些适合自己的教学方法。
这三年里我不断地温习被自己荒废的专业知识与技法；不断地探索适合小学阶段的教育教学方法以及和孩子们交流地技巧。和孩子们在一起的日子真的很快乐，也有很多意想不到的收获。初识王子琛同学，是我在外小上班的一个月后。那时我就发现他是一个健谈的孩子，课间只有他跑过来跟我聊天，他说他特别喜欢画漫画，但是又怯怯地说：“我喜欢画，但画的不好，老师您有空了就教教我吧！”我微笑地点点头，他高兴地回到了座位上。后来的美术课他出现了一些小麻烦，课上经常不能带全绘画用具，作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪！想要彻底改变他，必须建立他的自信心，因为有了自信孩子才会健康向上的发展。于是，我极力关注他，对他的些许进步就鼓励他，表扬他。经过一段时间的观察，我偶尔会看到他的脸上露出喜悦，我仿佛看到了一缕阳光。一个多月后的一天，王子琛悄悄地走近我身边，低声对我说：“老师，今天我带来了彩铅和马克笔，还有这是我在家里画得两张漫画，您看看我画得好不好？”听到他把工具带齐了，看着他画的稚嫩的线条，我高兴地笑了。我夸了他，也对他的画进行讲评，他听得很认真，他进步了。在此，我深刻地体会到兴趣是学习美术的基本动力之一，这种兴趣转化成持久的情感，将帮助学生终身受益。 王子琛一天天在进步，他不但能坚持带齐学习用具，而且能及时的完成每次布置的作业。特别让我感动的是他的作业经常是别具一格，颇有自己的特色。这不就是我们经常倡导“创造美”吗？从王子琛同学的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都具有学习美术的潜在能力，都能获得不同程度的进步。我总觉得作为教师的我喜感很低，因为学生一丁点儿的进步，都能让我感到满足，都能让我兴奋。更因为他们的进步也是代表着我的成长！这也使我明白学生快乐学习，我便幸福成长！
一路星光，一路花香。我要在教育舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，我要虚心向名师学习，把前人的宝贵经验作为自己成长的养料。我要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐…我要继续一路星光，一路花香的前行。
