她不快乐
昨晚因为贪于跟同事闲聊延迟了回家的时间，虽然心里很明确地知道她要放学了，可还是一味地倒腾自己的垃圾语言，可能同事也在忍受（她不时地看手机时间）。
打电话给同事找到她，嘱咐只能在小区大门内玩耍，慌里慌张到了小区，没找见她，转回头到大门口大声呼喊，只听得她爸一声“田田，妈妈叫你呢”，她立刻跑了过来，笑着说，“妈妈，我的作业写完了，还想在作业班这儿玩一会儿。”“好啊，去吧，随便玩。”只见她笑眯眯地应着，我冷冷地说道，“没听来我的意思？要学会听话外之音。你以为我真让你去玩呢？”说着就到了家。
“我到了小区，妞一个人站在大门里，看着小朋友在外面玩。后来让她一起去玩，她直直地站在旁边，即使有她班里的同学，她也不知道怎么跟人家玩。”听着她爸的声音有些哀怨。
晚上9点钟，由于哈农跟节拍器她跟不上节奏，我就怒了，怪她不肯练习，连正确、流利地弹奏都行不通了。她爸的微信飘过来：
“你把这种劲给她用到学习上中不？弹琴、体操、芭蕾只是一种爱好，不是学习。
没必要那么上劲。
她做我们的孩子够苦了，能不能让她快乐点？学习抓点紧，严厉点我都没意见，但是在其他方面真的别期望值太高了，只是有种爱好就好了。”
我没做回复。因为不会得到他想要的结果。
早上上班的路上，想想她，再想想侄子（他早上骑上上学有意躲避我，若比我提前下楼，只三四秒钟就不见踪影了；若我先下楼，他则迟迟不见踪影），生活原本是快乐的，童年生活更应该是多姿多彩的。可他们呢？在我的强迫下，做着不情愿的事情，效率不高，效果不好。蓦然想起，很久都没带她外出游玩了，哪怕是家附近的小公园，偶尔一次芭蕾班下课回家的路上，路过一处算是小公园的地方，她感叹：“真美，妈妈，如果有时间，真想下来走一走。”我接道，“我着急找洗手间呢。”又一次路过，我问，“田田，你不是想来这儿转一转吗？”“哦，你不急着回家吗？”“没事，下来转一下吧。”在我的鼓励下，她跳着走上了路边的天桥，不时小心地往后看着我。下了天桥，即刻坐上车——回家。
走在路上，想着如果能带她外出旅游，哪怕四处转转也好，细想我们也曾外出旅游出两次，一次是她小班时去广州，因为年龄小，可能她都不记得，但她还是不时地向哥哥姐姐炫耀着去过广州。还有一次大班时去了山东，只是在海边泡泡水，踩踩沙滩，吃吃海鲜。她也曾感叹好想再去大海边玩，我加她因为疫情去不成。于是就想能否尊重她的选择，选择旅游目的地，但是全国风景名胜她知道得不多，怎么能让她从众多中选择最向往的地方呢？同时提前规划路线，通过阅读等方式了解当地的风土人情，把旅游体验最佳化，学习效果最大化呢？我想到了前段时间在园里分享读书体验的婉儿老师，她说自己通过阅读更加喜欢上了旅游。对，就找她咨询、请教。
大概9点多，婉儿老师来了。我一五一十地说了自己的想法，她也讲了自己的通过阅读了解旅游知识等方面的好处，于是我俩初步达成共识，我来规划田田的旅游规划，她来策划班级孩子的游学思路。
希望我能做到，让她快乐点儿。
