郑州市第十中学申报的2025年度
河南省基础教育教学研究项目立项课题举行开题报告会
课题组成员陈司宇阐述课题的整体设计
郑州市教育科学规划与评估中心科研员胡远明对课题进行点评
11月25日上午，郑州市第十中学申报的2025年度河南省基础教育教学研究项目立项课题举行开题报告会。本次会议聚焦《“双减”背景下有机化学情境化教学策略的创新研究》课题，学校特邀郑州市教育科学规划与评估中心科研员胡远明担任点评专家，会议由学校教科室主任梁爽主持。
会上，课题组成员陈司宇从“问题提出”“研究价值”“研究目标”等六大核心维度，系统阐述了课题的整体设计。她表示，当前高中有机化学教学存在“讲授为主、情境单一”的现状困境，与“双减”政策下“减负增效”的要求存在差距，而本课题正是立足这一现实，计划通过调查有机化学情境化教学现状、构建理论框架、创新教学策略、开发实践案例四大路径，最终形成可操作、可推广的教学策略体系，既助力提升教学质量，也促进学生化学学科核心素养发展。
郑州市第十中学副校长张继波结合学校教学实际补充发言，强调课题研究将紧密结合一线教学需求，通过筛选生活应用、科技前沿、历史人文、社会议题等四类情境素材，解决教师“情境与知识脱节”“高质量资源难获取”等实践难题，切实为有机化学教学改革提供支撑。
胡远明对课题设计给予高度评价，认为课题紧扣“双减”政策导向与学科教学痛点，理论基础扎实、实践路径清晰，尤其是“情境素材库构建”和“多元化评价体系”的设计具有较强创新性。同时，他也从“情境创设的适切性”“教学效果科学评价”等研究难点出发，提出了细化实践案例、加强过程性数据收集的建议，为课题后续推进指明方向。
此次开题报告会的举行，标志着《“双减”背景下有机化学情境化教学策略的创新研究》课题正式进入实践探索阶段。郑州市第十中学课题组成员表示，将以此次会议为起点，扎实推进研究工作，力争形成高质量研究成果，为郑州市高中有机化学教学改革贡献“十中经验”。
