郑州市幼儿园体育活动高质量发展联合教研在郑东新区举行
郑东新区第二实验幼儿园李铭浩老师分享幼儿跳绳活动
体育教研员与幼教教研员共同研讨交流
郑州市基础教育教学研究室体育教研员朱煦作总结发言
郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚作总结发言
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）与《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称为《课标》），推进幼儿园与小学体育课程的科学衔接，促进幼儿园体育活动高质量发展。2025年5月8日上午，郑州市基础教育教学研究室联合郑东新区基础教育教学研究室，在郑东新区第二实验幼儿园举行“聚势·共振·焕新——郑州市幼儿园体育活动高质量发展联合教研”活动。郑州市基础教育教学研究室体育教研员朱煦、郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚、郑东新区基础教育教学研究室副主任、体育教研员张金龙，郑东新区基础教育教学研究室幼教教研员陈静，以及郑东新区部分教师代表参会。
活动中，郑东新区第二实验幼儿园李铭浩老师结合自身实践经验，以《跃美·成长—以绳为媒的幼儿发展多维建构》为题，通过“溯源——从飞白索到强心计划的时空对话、链接——国家战略与教育使命的共生纽带、赋能——根绳索编织的成长经纬、破茧——童趣密码与成长阶梯的共生演化”四个方面进行分享，展现以绳为媒从动作发展到幼儿能力品格完整建构的“一绳多维”教育智慧，带我们走进跳绳活动的教育图景。李铭浩的分享引发现场人员的热烈讨论，所有参会人员在联合教研中实现思想交流与智慧碰撞。
专家引领环节，郑州市基础教育教学研究室体育教研员朱煦表示，从幼儿园教师身上感受到专业的力量与教育的情怀，教师在日常体育活动中能充分关注幼儿的身心发展，并给予有效的支持，为幼儿健康成长助力，既是帮助幼儿实现幼小科学衔接，也是对教育强国的助力，每个学段的教师都应该以《课标》、《指南》为基准，培养儿童的运动兴趣、养成良好的运动习惯、形成良好的运动品德。建议在体育活动组织中要做到“三个关注”，即关注儿童发展需要、关注儿童学习方式、关注儿童发展规律。郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚表示，通过此次联合教研，形成和完善了可复制的幼儿园跳绳实施策略，为其他园所提供了有益的经验借鉴，即以游戏激发、能力发展、家园合作的方式让幼儿喜欢跳绳、热爱运动，养成良好的运动习惯，促进幼儿身心健康发展。她同时提出，幼儿园在开展体育活动时要更加关注运动的科学性，教师要以科学有效的策略支持促进幼儿更好发展。
本次联合教研理论与实践相结合，通过幼儿园《指南》与小学《课标》的对标解读，为幼小体育教育衔接提供了“精准导航”，以绳为媒助力儿童运动素养的可持续发展，实现内容互嵌及评价互通，促进郑州市幼小体育教育衔接从“理念共识”迈向“实践共行”的新阶段。
郑州市基础教育教学研究室将以此次研讨为支点，持续推动幼儿园与小学构建目标共研、课程共建、发展共评的协同机制，通过学段共研，让运动素养的培养突破学段壁垒，实现教育目标协同发展，全面夯实儿童体质健康根基，形成教育设计有依据、儿童成长有轨迹的科学衔接生态，为体育强国建设贡献教育智慧。
