郑州市2025年高中毕业年级第二次质量预测英语学科研讨活动在郑州市第二高级中学举行
郑州市第二高级中学英语学科教研组长陈占霞主持活动
郑州市第十九高级中学付云凤老师分享
郑州市第四十七高级中学郝晓老师分享
郑州市基础教育教学研究室英语教研员黄利军老师提出备考策略
为深化高考评价体系研究，优化高三英语复习策略，4月7日下午，郑州市2025年高中毕业年级第二次质量预测英语学科研讨活动在郑州市第二高级中学举行。郑州市第二高级中学英语学科教研组长陈占霞主持活动，全市百余名高三英语教师齐聚一堂，共研备考良策。
活动以郑州市第二高级中学郑永芳老师的观摩课《读后续写微技能——动作描写》拉开帷幕。郑永芳老师以高考真题为载体，通过“三阶训练法”引导学生聚焦动作描写的细节刻画与情感传递，课堂设计层层递进，既强化语言输出能力，又渗透深度思维培养。郑州市第二高级中学陈占霞老师在点评中提出：“本节课精准定位读后续写的‘动作链’构建，通过情境还原与角色代入，实现了语言训练与素养提升的深度融合。”
郑州市第二高级中学张莉娜老师以《高三英语冲刺阶段复习备考策略——科学规划·精准突破·高效提升》为题，系统阐释三轮复习的顶层设计。她提出“四轮驱动”模式，倡导回归教材，通过梳理课标词汇与语法项目来夯实基础。她强调：“备考需兼顾‘精度’与‘温度’，既要精准补漏，也要通过培优辅潜激发学生内驱力。”
郑州市第十九高级中学付云凤老师、郑州市第四十七高级中学郝晓老师，分别针对客观题与主观题展开深入剖析。郝晓老师以诗意语言激励教师：“让我们将红笔批注化为学子奔赴考场的绿荫，让每处错误都成为抽枝展叶的契机。”
郑州市基础教育教学研究室英语教研员黄利军老师在总结会议时提出五大备考策略，即对标课标、模拟实战、读写强化、薄弱突破、命题规律。
此次活动以数据为支撑、以策略为引领，为全市高三英语教师绘制了一幅清晰的备考路线图。
