2024年度郑州市教育科学经费支持一般课题指导组工作会召开
郑州师范学院博士工作站专家团队参会
郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室负责人王艳荣强调工作规范和纪律要求
兼职教育研究员袁丽娜分享近年科研指导经验
郑州师范学院初等教育学院小学教师教育实验中心主任、
副教授潘立军作为博士工作站科研指导教师代表发言
郑州市教育科学规划与评估中心党总支书记、主任寇爽讲话
6月11日上午，2024年度郑州市教育科学经费支持一般课题指导组工作会在郑州市教育科学规划与评估中心召开，并首次邀请郑州师范学院博士工作站专家团队参会。郑州市教育科学规划与评估中心党总支书记、主任寇爽，副主任姬文广，教育理论和政策研究室负责人王艳荣出席会议，相关教研员、市第五届兼职教育研究员共30余人参会，共同探讨和推动郑州市教育科学研究指导工作的开展。
姬文广在致辞中强调，机构重塑性改革后，郑州市教育科学一般课题研究工作采取多种举措进行了系列改革与提升，制度管理更加规范化、经费投入更加扩大化、指导团队更加专业化。针对2024年度课题过程性指导工作，姬文广要求指导团队要以课题过程性指导为抓手，引导一线教育工作者通过教科研走上专业发展之路，形成教育教学问题解决方案，打通理论和实践的边界，从而真正实现以研促教，以研兴校。
郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室胡远明对《2024年度郑州市教育科学一般课题指导意见》进行深入解读，并就年度课题指导工作进行总体安排。郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室负责人王艳荣则就指导组进学校的工作规范和纪律要求进行强调，确保指导工作有序进行。
郑州市第五届兼职教育研究员袁丽娜分享了近年科研指导经验，提出以“伙伴”的角色定位自我，以“学习者”的心态倾听课题组的困惑和问题，关注“过度依赖”型研究、“路径不明”型研究和“茫然无措”型研究等三类常见问题，通过充分对话、搭建范例支架、跟踪指导等方式，帮助一线教育工作者有效开展课题研究。
郑州师范学院初等教育学院小学教师教育实验中心主任、副教授潘立军作为博士工作站专家团队代表发言，表示会充分发挥博士站的专业学术优势，全力支持郑州市科研指导工作。他提出三点科研指导建议，包括课题研究应以教育情怀为引领，聚焦教育教学的热点、难点；加强课题过程管理，汇聚多元专家提供全方位的指导和支持；构建研究共同体，促进交流协作。
会议最后，寇爽回顾了郑州市教育科研已取得的丰硕成果，针对部分市级课题存在的共性问题，比如研究主题不聚焦、文献综述不充分等进行深入剖析。她表示，本次会议的召开为接下来的市级教育科学研究指导工作提供了方向指引和策略指导，要求九个指导组要以该项工作为契机，处理好指导性工作和事务性工作的关系，把握好开题、走访、研讨、结项四轮指导周期，实现上下互通、横向共融，共同赋能郑州市教育科学研究高质量发展。
