郑州18中开展学生心理健康专题讲座
班主任们积极听讲并参与互动
为了提升班主任及任课教师对学生厌学现象的认识与应对能力，6月4日下午，郑州18中举行“如何发现与引导改善学生厌学”培训讲座。此次讲座邀请了资深心理专家、郑州大学医学硕士、原河南省人民医院神经心理科主任医师马丽作为主讲人，旨在通过专业的分析和指导，帮助教师更好地理解和处理学生厌学问题，促进学生健康成长。
在讲座中，马丽从医学和心理学的角度出发，结合生动有趣的案例，对厌学现象进行了全面而深入的解析。首先，她解释了厌学现象背后的心理机制和生理反应。她提出，厌学并非一种疾病，而是一种长期学习状态下出现的负面情绪和身体反应，表现为精疲力竭、沮丧、缺乏动力和学习能力下降，最终可能导致不学习或逃避学校环境。
接着，她进一步解释了学业倦怠的概念，这是导致厌学行为的重要前兆。她提到，随着学生年级的升高，他们对学习的参与度逐渐下降，感到疲惫和缺乏动力的学生比例逐渐增加。而真正有意义的学习则需要学生的主动参与，而厌学现象恰恰源于学生缺乏学习动力和成就感，而被迫参与到学习活动上来。
她还列举了学业倦怠的十种表现，并探讨了学生厌学现象的多种原因，这些表现包括睡眠问题、缺乏动力、富有攻击性、缺乏灵活性和创造力、对学习能力失去信心等。这些表现不仅影响学生的学习效果，还可能对他们的生活质量产生负面影响。这些表现都是学生内心世界的反映，需要教师们细心观察和倾听。而这些现象有可能由多种因素影响而成，包括学习压力、个人情绪障碍、家庭关系以及社会文化环境等因素。
最后，她通过心理咨询活动中的细致观察和掌握的科学策略，提出了化解厌学困境的建议。她强调要关注孩子的情绪状态，及时发现学业倦怠的迹象，并采取相应的措施来激发孩子的学习热情。同时，她也呼吁家长、老师和社会各界共同努力，为孩子们创造一个健康、积极的学习环境。
马丽还与班主任们进行了亲切友好的互动交流，针对心理学中“共情”、“投射”等概念进行探讨，并讨论在具体的教学实践如与学生交流中应如何运用相关策略，在场老师纷纷表示通过此次讲座，他们对厌学现象有了更深入的理解，同时也获得了实用的引导和沟通技巧。
马丽精彩而生动的讲座为18中各班主任及任课老师们提供了对青少年厌学现象的深入了解和分析，并指明了化解厌学困境的方向和策略。通过细致的观察和科学的方法，教师与家庭可以共同点亮孩子们的学习热情，帮助他们健康成长，为孩子们创造一个更加健康、积极的学习环境，助力他们健康成长。
