郑州市第一〇七高级中学开展同课异构活动
王冉老师授课中
教师认真听课
曹叶琳老师点评
为更好地领会和贯彻新课标精神，提高课堂教学有效性，探索高效生本课堂，守正创新，助推教师的专业成长，“以教促研，以研促教，教研相长”，努力办好人民满意的教育，5月6日，郑州市第一〇七高级中学开展同课异构活动，本场为地理学科专场，校领导班子与众教师齐聚课堂，为教师专业发展赋能。
地理组同课异构的主题是“农业区位因素”，两位老师“同中求异，异中显同”。王冉老师的课堂从“五常大米”这一极具生活气息的问题出发，引导学生探究不同区域影响农业生产活动的因素，结合河南本土特产“原阳大米”的种植，将课堂、试题、生活相结合，生成度很高。丁少华老师以“橘生淮南”导入，为学生展示那些让人意想不到的河南农业特产，引起惊呼连连，在高趣味性的课堂氛围中引导学生逐步深入理解、掌握、运用知识，切实提升学生的地理学科素养。
在课后的研讨环节中，老师们畅所欲言，广泛和深入地提出了个人的见解，同时也就课堂教学中的不足提供了改进的建议。
地理组的谢丹丹老师充分肯定两位老师课堂教学的优点——重教材且重学情，授课思路清晰、逻辑性强等，在她看来，王老师的课堂自由轻松，讲解语言精炼，创设情境适宜，学生学习的主体地位得到充分尊重；丁老师的课堂则是幽默风趣，启发式教学注重对学生探究能力的培养，大量的资料展示拓宽学生视野。地理组的曹叶琳老师从知识完成度，课堂学生参与度以及问题设计合理性等方面肯定两位老师的授课。她提到，王老师的课堂线索明晰，问题设置一环扣一环，对知识的讲解也是逐层深入，颇有“一路生花”之感；丁老师教学方式多样，资料涉及十分之广，充分展现“生活处处有地理”，两位老师的教学素养很高，且都能充分利用视频和网络热点，让课堂趣味横生的同时又含义深刻。
最后，郑州市第一〇七高级中学副校长李旭作总结强调，针对两位老师的课堂提出贴切建议，既有高度引领，又有细处斟酌。他提到，老师们要抓住平台，抓紧时机，不断优化教育理念，革新教学方式，取长补短，共同成长。
