郑州市第二高级中学王建伟老师被聘任为中国教育电视台教师培训项目实施专家
王建伟老师开设的创客课程深受学生欢迎
为学生开设讲座
指导学生
应邀外出分享经验
参加公益活动，为小学生作创客培训。
近日，郑州市第二高级中学创客中心和创客实验室负责人王建伟老师收到来自中国教育电视台发来的聘书，他被聘任为中国教育电视台教师培训项目实施与执行专家。
王建伟老师之所以能够获聘该项目专业，主要取决于三个方面：一是他具有强大跨学科融合的能力，能够将不同学科领域与信息技术相结合；二是他能够熟练掌握各种教学软件和工具，并能够将这些技术应用于实际教学中，为教师提供具体的操作指导和技术支持；三是他具有丰富的案例开发与实施经验，有丰富的实践经验，形成了很多可供老师们参考学习的教学案例。
“角色混搭”的出彩教师
王建伟，一些外校的同行总是猜不透他的专业身份：物理老师？信息技术老师？音乐老师？数学老师？还是地理老师？为什么会出现这样的认识错觉呢？源于王建伟在教学实践中的跨学科融合教学技能以及在创新创客教育领域的深入研究。
王建伟原本是物理教师，在教学实践中，他创新性地将物理学科知识和技能进行拓展，借助平板电脑等信息技术手段，将数学、化学、音乐、地理等学科与物理学科进行融合课程设计，开发出了《数字化科学探究》《法庭科学》等校本教材。在实施这些校本课程中，深受同学喜欢和赞赏。
同时，在校内外信息化能力提升创新课程教育中，王建伟多次担任培训师角色。每学期制定详实的培训计划，针对教师信息化能力提升组织内容丰富的培训课程。他对于基于平板电脑教学的讲解以及围绕平板电脑上各种软件的教学应用的讲解都让老师获益匪浅。
“与时俱进”的智慧教师
在信息化教育改革实施过程中，在学校的统一安排下，王建伟积极学习国内外先进的教育教学模式，并带领学校创客教师团队在创客教育中积极探索和实践所学的教育教学模式。
据悉，郑州市第二高级中学的创客教育学习模式是PBL三次方：即Play-Based Learning，Problem-Based Learning，Project-Based Learning，这三种学习模式符合学生认知规律，并且很好地提升和深化了学生学习能力。在设计教学模式过程中，王建伟将“布鲁姆”教学目标分类学作为创客教育实施的理论依据和思考支架，为学生提供了精彩的创客课程。
“开拓进取”的杰出教师
王建伟目前是郑州市第二高级中学创客中心主任和创新实验室负责人。2012年—2015年，曾担任北师大和国家开放大学组织的国家级课题《基于Pad的新型教学法研究》课题组区域组长。2015年被评为亚太区ADE（苹果杰出教育工作者：Apple Distinguished Educator） ，2016年成功入选全球ADE项目，2016年被评为全国优秀创客教师，2017年成为河南省国培计划小学科学课程实施指导专家。2017年起，开始担任郑州市教育局装备中心兼职教研员、创客教研室兼职教研员，成为亚太区苹果杰出教育工作者评审委员。2017年指导学生参加世界机器人挑战赛（FRC）获得新秀启发奖和安全徽章奖，参加2017年中美国际机器人挑战赛（CRC）获得国际亚军联盟奖和最高风尚奖。2018年带领学生参加世界机器人挑战赛，荣获“工业安全奖”和“评审奖”两项大奖。
王建伟是郑州市第二高级中学众多的专家型教师之一。近年来，在学校推出的“育人专家、学科专家、管理行家、科研行家、资源整合专家、数字赋能专家”教师成长目标的激励下，郑州市第二高级中学名师辈出、名家频现，他们不断进取、追求卓越，成为不同学科的领军人物，引领各学科不断提升整体专业水平和能力，也在一定程度上扩大了学校的影响力，增强了学校的美誉度。
